绘本在小班幼儿良好行为习惯养成中的应用现状研究——以F幼儿园为例.docxVIP

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摘要

近年来，学前教育备受国家的重视与关注，并且对学前教育的重视程度持续提高。在学前教育阶段良好的行为习惯是幼儿身心发展的内在要求，成功的教育无一不是从好习惯培养开始。在当代学前教育实践范畴，绘本凭借其独特的教育价值渐渐成为关键的教学媒介，这种图文载体借助多元化视觉艺术特性与多维度的教育内涵，有效的提高了学龄前儿童的专注度以及认知参与度，还在儿童社会性发展方面呈现出十分突出的引导功效。在3至4岁儿童群体里，绘本教学依靠情境模拟与行为示范这两种机制，对规则意识的树立以及生活常规的养成产生了积极的作用。

本研究将F幼儿园选为研究对象，运用文献分析、问卷调查以及访谈等多种方法