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2025小学四年级科学上册复习资料

同学们，转眼间一个学期的科学探索之旅又将告一段落。科学世界充满了奇妙的现象和有趣的规律，这份复习资料希望能帮助大家梳理本学期所学的知识要点，巩固记忆，为期末考试做好准备。请大家结合课本、课堂笔记以及我们做过的实验来一起回顾，相信你们一定能从中发现更多科学的乐趣！

第一单元：天气

我们生活的每一天都离不开天气，它像一位神奇的魔术师，时而晴朗，时而阴雨。了解天气，能帮助我们更好地安排生活和学习。

1.我们怎么知道天气？

*天气符号：天气预报中会用到各种简单的符号来表示不同的天气，比如晴天、多云、阴天、小雨、大雨、雷阵雨、雪等。我们要认识这些常见的天气符号，并能根据它们判断未来的天气状况。

*温度计：测量气温的工具。常见的温度计有液体温度计（里面装的通常是酒精或水银）。读数时，要注意视线与温度计液柱的顶端保持水平。

2.气温怎么测才准？

*测量地点：要在室外阴凉、通风的地方测量气温，不能放在阳光下、室内或者有遮挡不通风的地方，这样测出来的温度才更接近真实的空气温度。

*测量时间：一天中，通常早上、中午、傍晚的气温会有所不同。一般来说，中午的气温最高，清晨和傍晚的气温较低。

3.风向和风力

*风向：指风吹来的方向。我们用风向标来测量风向。比如，东风是从东方吹来的风，风向标箭头指向的方向就是风吹来的方向。

*风力：指风的大小。我们用风力计来测量风力，通常把风力分为13个等级，从0级（无风）到12级（飓风）。我们要了解一些常见风力等级的现象，比如0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级轻风吹脸面等。

4.云的观察

*云的多少和形状能告诉我们一些天气信息。比如，天空中云很少，可能是晴天；云很多，几乎遮住整个天空，可能是阴天；乌云密布且厚重，常常预示着要下雨。

复习小贴士：天气单元的学习，关键在于多观察、多记录。回忆一下我们制作的“天气日历”，每天坚持观察和记录，能让我们更深刻地理解天气变化的规律。

第二单元：物质的状态

我们周围的世界由各种各样的物质组成，这些物质都以不同的状态存在着。

1.三种常见的物质状态

*固态：有固定的形状和一定的体积。比如我们身边的书本、桌子、橡皮、石头等。

*液态：没有固定的形状，但有一定的体积，能流动。比如水、牛奶、果汁、食用油等。液体通常会盛放在容器中，它的形状会随着容器的形状而改变。

*气态：没有固定的形状，也没有固定的体积，能流动，会充满整个容器。比如我们周围的空气、水蒸气（烧水时冒出的“白气”不是水蒸气，水蒸气是看不见的，“白气”是水蒸气遇冷变成的小水珠）。

2.水的“变身”

*冰变成水：固态的冰受热会变成液态的水，这个过程叫做融化。

*水变成水蒸气：液态的水会蒸发变成气态的水蒸气，这个过程在任何温度下都能发生，水蒸发时会吸收周围的热量，所以我们会感觉凉快。加热能加快水的蒸发。

*水蒸气变成水：气态的水蒸气遇冷会变成液态的小水珠，这个过程叫做凝结。比如，冬天窗户上的水珠、冷饮瓶外壁的水珠都是水蒸气凝结形成的。

*水变成冰：液态的水在温度降到0℃以下时会变成固态的冰，这个过程叫做凝固。

3.物质状态的变化与什么有关？

*物质状态的变化通常与温度的变化有关。加热或冷却（改变温度）常常能使物质的状态发生改变。

复习小贴士：这个单元我们做了很多有趣的实验，比如冰的融化、水的蒸发和沸腾、水蒸气的凝结。回忆一下实验过程中观察到的现象，以及温度是如何影响这些变化的。

第三单元：运动和力

世界上的万事万物都在运动，运动是有规律的，力能改变物体的运动状态。

1.物体的运动形式

*物体的运动形式有很多种，常见的有：平动（如汽车在平直的路上行驶，苹果从树上落下）、转动（如钟表指针的转动，风扇叶片的转动）、滚动（如足球在地上滚动，车轮的滚动）、摆动（如秋千的摆动，钟摆的摆动）等。一个物体可能同时进行多种运动，比如行驶中的汽车，车身是平动，车轮是转动。

2.运动的快慢

*在相同的时间内，物体经过的距离越长，运动得就越快；经过的距离越短，运动得就越慢。

*走相同的距离，所用时间越短，运动得就越快；所用时间越长，运动得就越慢。

3.力是什么？

*力是物体对物体的作用。我们看不见力，但能看到力产生的效果。力可以使静止的物体运动起来，可以使运动的物体停下来，可以改变物体运动的快慢，也可以改变物体的形状。

*力有大小和方向。我们可以用弹簧测力计来测量力的大小，力的单位是“牛顿”，简称“牛”。

4.常见的力

*推力和拉力：这是我们生活中最常接触到的力。推桌子、拉抽屉，都是在使用推力或拉力。

*摩擦力：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会产生一种阻碍运动的