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受助生故事题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.受助生小李在得到帮助后，努力学习，成绩大幅提升，他最可能感谢谁？

A.自己

B.老师

C.资助者

D.同学

2.受助生小王通过什么方式来回报资助者？

A.送昂贵礼物

B.好好学习

C.帮忙干活

D.请客吃饭

3.受助生小张在困境中得到帮助，他从此变得？

A.自卑

B.开朗自信

C.冷漠

D.叛逆

4.受助生小赵把资助的钱用在了？

A.买零食

B.学习用品

C.打游戏

D.旅游

5.受助生小刘在资助下实现了什么？

A.梦想

B.发财

C.出名

D.玩耍

6.受助生小孙对资助者的态度是？

A.感激

B.厌烦

C.无视

D.仇恨

7.受助生小周因为资助而改变了什么？

A.性格脾性

B.外貌长相

C.家庭背景

D.身高体重

8.受助生小吴利用资助做了什么有意义的事？

A.参加公益

B.逛街购物

C.看电影

D.和朋友聚会

9.受助生小郑在资助下有了怎样的进步？

A.品德修养

B.身体素质

C.艺术才能

D.社交能力

10.受助生小冯把资助看作是？

A.改变命运的机会

B.额外收入

C.无所谓

D.负担

答案：1.C2.B3.B4.B5.A6.A7.A8.A9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.受助生可能从哪些方面受益于资助？

A.学习条件改善

B.心理状态提升

C.社交圈子扩大

D.生活质量提高

2.受助生回报资助者的方式有？

A.努力学习

B.传递爱心

C.工作后回馈

D.当面感谢

3.受助生在成长中可能面临的困难有？

A.学习压力

B.心理负担

C.人际关系困扰

D.经济压力

4.资助对受助生性格塑造可能产生的影响有？

A.变得坚强

B.更加乐观

C.容易自卑

D.自私自利

5.受助生如何利用资助提升自己？

A.参加培训

B.购买书籍

C.学习技能

D.旅游放松

6.受助生和资助者之间良好关系的建立基于？

A.信任

B.感恩

C.沟通

D.利益交换

7.受助生在接受资助后可能会有的行为表现是？

A.积极进取

B.将资助告知他人

C.炫耀资助

D.努力帮助他人

8.资助能帮助受助生解决哪些问题？

A.学费问题

B.生活费用问题

C.学习资料短缺问题

D.娱乐开销问题

9.受助生在面对资助时应有的态度是？

A.珍惜

B.努力奋斗

C.得过且过

D.心怀感恩

10.受助生故事能给社会带来什么启示？

A.倡导爱心资助

B.鼓励受助者感恩

C.关注困难学生成长

D.促进社会和谐

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.AB5.ABC6.ABC7.ABD8.ABC9.ABD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.受助生都能自觉利用资助提升自己。（）

2.资助者只关心受助生的学习成绩。（）

3.受助生接受资助后就不会有心理压力了。（）

4.受助生应该用实际行动回报资助者。（）

5.资助能彻底改变受助生的命运。（）

6.受助生和资助者不需要保持联系。（）

7.受助生在接受资助时无需有感恩之心。（）

8.资助可以帮助受助生克服所有困难。（）

9.受助生的故事能激励更多人参与资助。（）

10.受助生只要成绩好就不用感谢资助者。（）

答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述受助生常见的回报方式？答：努力学习取得好成绩，传递爱心帮助他人，工作后回馈资助者。

2.受助生接受资助后可能面临哪些挑战？答：学习压力、心理负担、人际关系困扰等。

3.资助对受助生性格塑造有何作用？答：可让受助生变得坚强、乐观等积极性格品质。

4.受助生如何更好地利用资助提升自己？答：用于改善学习条件，参加培训学习技能等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何让受助生更积极主动地利用资助提升自己？答：加强引导教育，培养感恩意识，提供明确提升途径。

2.资助者应如何与受助生建立良好关系？答：保持沟通交流，给予关心鼓励，尊重受助生想法。

3.受助生故事对社会爱心氛围营造有何意义？答：能激发更多人参与资助，传递爱心，促进社会形成互帮互助氛围。

4.怎样确保资助真正帮助到受助生并产生积极影响？答：精准评估需求，合理分配资助，持续关注受助生成长情况。