九年级语文学科二轮复习说明文专题教学设计.docxVIP

峡山瀚声学校九年级

时间：2025年1月17日主备人：王鑫瑶审核人：宿海燕

课题

二轮复习——说明文阅读理解

课

型

复习

课时

3课时

学习内容

分析

中考主要考点：

⒈说明对象及特征

⒉内容理解（选择题）

⒊信息提取与概括

4.说明方法及作用说明顺序

5.说明文语言

6.探究拓展

课标

分析

以《课程标准》(2022年版)为指针，立足教材，结合学生实际，本着“求真务实，以生为本”的原则，研究复习方法，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。既重视夯实学生基础，提升成绩，又要注意做好学生思想工作，充分调动学生主动学习的积极性。严格要求和细心关怀双管齐下，调动一切积极因素，做好2025届语文备考工作。

考纲考题：

考纲要求初步鉴赏实用类文本的阐释的事理、传递信息及表达的观点。

2.中考说明文阅读理解一般为4道小题共计12--15分，有客观选择题也主观性文字叙述题。

学情

分析

1.学习态度逐渐增强

由于中考的临近，大多数学生对语文学科的重视程度有所提升，学习积极性较高，但也有部分学生因为基础薄弱或压力过大而表现出畏难情绪。

2.语文能力参差不齐

学生在基础知识掌握、阅读理解能力和写作水平方面差距较大。部分学生具备较强的语文综合能力，而部分学生在说明文阅读、写作内容深度等方面仍存在较大不足。

3.应试技巧缺乏

虽然学生对知识点较为熟悉，但在实际运用中，部分学生缺乏系统的应试技巧，特别是在阅读理解题目中答题不够规范。

4.心理压力显增加

九年级学生面临较大的升学压力，部分学生出现紧张、焦虑等情绪，需要教师进行及时的心理疏导。

学习

目标

1.阅读文本，从说明文语言特点、说明顺序、说明方法及其作用等方面梳理诗歌鉴赏的题型题路。

2.小组互查梳理成果，总结说明文的阅读方法和做题技巧

3.运用所学的方法完成诗歌阅读《种子方舟》。

学习重难点

重点：从说明对象及其特点、说明方法及作用以及说明文语言特点等方面梳理说明文阅读理解的题型题路。

2、难点：总结说明文的阅读方法和做题技巧

课前

准备

学生自主预习、多媒体、《赢战中考》、笔记本

环节（目标）、学习内容及活动设计

评价活动设计

教学指导

一、驱动任务

新年的脚步远了，预示着中考马上就要来临了，一个学期的辛勤耕耘也终将要揭晓结果，是收获累累硕果，还是颗粒无收？不！我们要奉献出最美的果实，所以请同学以“时不我待只争朝夕”的精神投入到复习中。为使小组的复习效率更高，需要制定科学的复习策略，理清复习思路。

任务一宏观梳理快乐构建

自主学习，快乐构建，高效学习，享受学习！提示构建内容：《赢战中考》P310-P312

⒈说明对象及特征

⒉内容理解（选择题）

⒊信息提取与概括

4.说明方法及作用说明顺序

5.说明文语言

6.探究拓展

背诵考点的【技法点拨】和【答题步骤】

任务二我来出题你来做

小组互查梳理成果，总结诗歌鉴赏的阅读方法和做题技巧。不要只查【答题步骤】，【技法点拨】也要检查。

说明文语言特点几种问法：

加点词能否去掉？

2.分析加点词的作用。

3.加点词能否换成另外的词？

这几种问法都是分析说明文语言特点，注意答题思路的不同处。

任务三天生我才

我的理解真扎实！让我们完成《赢战中考》P313-P315【例题在线】T1-T7的习题，进行自我检测，细心认真，做完的同学对照答案自主纠错。

阅读技巧

阅读说明文要注意从以下几个方面入手:

第--招:善于找准说明对象。

第二招:善于概括说明对象的特点。

第三招:善于分析说明顺序。

第四招:善于分折说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分折它们在文章中的具体作用。

学生自背，建构梳理单元框架-小组内互相补充

自主梳理，B生补充

小组交流说出题型题路

3、提问C生，B生评价。

教师提问-优生补充-教师点拨-学生记笔记关键词

1、学生互查，找出问题，巩固记忆。

2、共同体合作，交流背诵经验，解决疑难问题，补充笔记；并能够在班里积极举手展示发言

3、教师点拨，检查笔记记录。

1.自主完成例题演练，从理说明文方法及其作用，说明文语言特点、说明顺序、内容理解等角度达标验收，做好批注，至少三处。

2.共同体合作，互相批阅，自主纠错，完善笔记。

3.能结合具体内容，找出总结经验教训。

学习策略：

鉴于中考说明文阅读理解的基本特点，在应试策略上我们要注意以下几点：

??（1）明确说明文文体知识，厚积薄发。

??只有大量的阅读积淀，才能由量变到质变，提高说明文阅读理解的能力。

??（2）明确考标要求，了解设题特点和命题趋势。

??只有熟悉考试要求，才能学有方向，提高鉴赏训练的针对性。

??

（3）熟练掌握