《安塞腰鼓》学生版.docxVIP

八年级语文学案编制人：于然花审核：班级：小组：姓名：评价：

第

第PAGE1页共NUMPAGES3页

第

第PAGE2页共NUMPAGES3页

安塞腰鼓

广袤的黄土高原，这里是黄帝轩辕氏书写华夏民族第一部史诗的地方，这里的子民自古以来就在和恶劣的自然环境抗争，在数千年的抗争史上，产生了许多展现着西部粗犷，豪放的民风民俗的艺术形式。今天，我们文化之旅的脚步将随着刘成章先生的生花妙笔踏上这片黄土，去欣赏有“天下第一鼓”之称的黄土高原之魂——安塞腰鼓！

一、学习目标

1、朗读课文，认识并会写文中生字词，梳理文章段落结构，概括文章主要内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势。

2、学习作者多种表达方式的综合运用，赏析排比、反复、比喻等修辞手法在文中的表达效果，品味长短句交错、充满激情的语言风格。

2、感受安塞腰鼓的雄浑气势，感悟中华文化和文明，感悟生命的壮美，理解作品所蕴含的情感和深意。

二、知识链接

【作者简介】

刘成章（1937—），陕西延安人，当代诗人、散文家，他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。他在中学时代就开始了文学创作，写过诗歌、歌词和剧本。20世纪80年代以来他主要凭借散文创作活跃于文坛。他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。

【背景透视】

《安塞腰鼓》于1986年10月3日被发表在《人民日报》上，略有改动。这是一篇贴合时代精神的雄奇美文。20世纪80年代中期，正是中华民族改革开放“高歌猛进”和“阵痛”的关键时期，整个民族的情绪处于“沸腾”的状态。一个民族的希望，在于她的生机和活力，在于她的梦想和荣光，在于她的义无反顾、一往无前，在于她的坚忍不拔、百折不挠，这些体现了一个民族的真气、正气、浩气和骨气，也体现了一个民族的气节和气魄。贫血缺钙的民族，何以立足于世界？“晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”这正是中华民族艰难坎坷的历史进程的一种写照，也是作者美好的期待和祈愿。

安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。

2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

安塞腰鼓的形式与发展，和当地的历史地理环境及民情习俗分不开。安塞区历史上是军事重镇，素有上郡咽喉、北门锁钥之称，为抵御外族入侵的边防要塞之一。当地群众传说，早在秦、汉时期，腰鼓就被驻防将士视同刀枪、弓箭一样不可少的装备。遇到敌人突袭，就击鼓报警；两军对阵交锋，以击鼓助威；征战取得胜利，又击鼓庆贺。

随着时间的流逝，腰鼓逐渐发展成民众祈求神灵、祝愿丰收、欢度春节的一种民俗性舞蹈，但在击鼓的风格和表演上，继续保留着秦汉将士的勃勃英姿。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。

【抒情散文】

抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在准确表达感情的语言运用上，往往借助写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征手法，或借景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托，以达到抒情的目的。

三、学习过程

学习活动一：通读课文，概括课文内容

1.安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中三个连续的词语回答）

2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说）

3.批注文中的关键语句，梳理文章脉络并概括文章内容。

学习活动二：再读文本，学习多种表达方式

文中运用了排比、比喻、对比、反复等多种修辞手法及静态描写、动态描写、真实描写和想象描写等多种表达方式对黄土高原的景物、人物和人的活动有非常生动的描写，还有议论和抒情的语句进行情感的表达，从文中找出句子加以赏析。

提示：

从文中找出句子用铅笔进行勾画，将所用的修辞手法或表达方式标清楚，再将对句子的赏析写在旁边。

学习活动三：方法运用，学习仿写

《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法描写一个场景。200字左右。

提示:

1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。

2.想想你要描写一个怎样的场景，如何