六年级语文下册第1单元备课.docxVIP

PAGE

PAGE1

六年级语文学科第一单元大单元整体学习备课设计

单元

题目

第一单元亘古通今，八方习俗来集锦

——知习俗，品文化，做代言

课标

及课

程大

概念

分析

课标摘录：

文学阅读与创意表达：阅读表现人与社会的优秀文学作品，走进广阔的文学艺术世界，学习品味作品语言、欣赏艺术形象，复述印象深刻的故事情节，积累多样的情感体验，学习联想与想象，尝试富有创意地表达。

课程大概念：

分清主次，抓住重点，体会传统习俗中蕴含的人情美，理解和传承民俗文化和精神。

学科大概念：

分清主次、抓住重点，是阅读表达详略得当的基本要求。

学情

分析

1.认知经验：本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素的基础上的延伸。

2.生活经验：文化习俗离学生的生活较近，结合学生已有的经验，适当拓展教学资源。

3.策略经验：引导学生充分联系已有的知识经验和生活经验，感受作者笔下与自己熟悉的内容的异同，理解作者寄寓的思想感情。

4.认知障碍和突破措施：

认知障碍：有的内容离学生生活较远，如寒食节、藏戏、学生比较陌生。

突破措施：拓展相关的图文资料或视频资料。

单元

学习

目标

1.正确、流利地朗读课文，梳理课文的主要内容，了解课文的详略安排，体会不同的语言