二年级上册道德与法治《16家乡新变化》教案部编本人教版.docxVIP

二年级上册道德与法治《16家乡新变化》教案部编本人教版

一、教学基本信息

*年级：二年级上册

*学科：道德与法治

*课题：16.家乡新变化

*课时：1课时

*版本：部编本人教版

二、教学目标

1.知识与技能：通过观察、交流、体验等方式，初步了解家乡在生活环境、交通、人们的生活等方面可能发生的一些变化；能够用自己的话说出家乡的一两个具体变化。

2.过程与方法：引导学生在课前观察、收集资料，课上通过小组讨论、分享展示、情景体验等活动，感受家乡的变化，学习用简单的方式表达对家乡变化的认识。

3.情感态度与价值观：感受家乡的发展和进步，萌发对家乡的热爱之情，为家乡的变化感到高兴和自豪，愿意用自己的方式为家乡做力所能及的事情。

三、教学重难点

*教学重点：感知和了解家乡的变化，特别是那些与自己生活密切相关的变化。

*教学难点：将家乡的变化与自己的生活联系起来，体会变化带来的好处，并由此产生热爱家乡的情感。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作多媒体课件：包含反映家乡（本地）新旧面貌对比的图片、短视频（如街道、建筑、公园、交通等）。

*准备一些具有时代特征的老物件和新物件（如旧粮票/布票与现在的超市购物卡、旧玩具与新玩具、旧照片与新照片等）。

*设计简单的“家乡变化小调查”表格或引导性问题，供学生课前与家人交流。

2.学生准备：

*课前和爸爸妈妈聊一聊自己家乡（居住地）有哪些变化，或者自己小时候和现在看到的不一样的地方。

*可以带一件能反映家乡变化的小物品或一张照片（如旧的玩具、爷爷奶奶的老照片等）。

五、教学过程

（一）导入新课：谈话激趣，初步感知“变化”

1.谈话导入：

*师：小朋友们，我们每天都在长大，身体在变化，本领也在增多。我们的家乡，就像我们的妈妈一样，也在不断地“长大”，发生着许多新的变化。今天，我们就一起来聊聊“家乡新变化”这个话题。（板书课题：家乡新变化）

*师：看到这个题目，你们首先想到了什么？（引导学生自由发言，初步调动对“变化”的思考）

（二）新知探究：走进家乡，发现“新变化”

1.活动一：我眼中的家乡变化多

*师：课前老师请小朋友们和爸爸妈妈一起聊了聊家乡的变化，还让大家留意了自己身边的事物。现在，谁愿意把你的发现和大家分享一下？

*（鼓励学生结合自己的生活经验，自由发言。教师注意引导学生从不同方面描述，如：路变宽了、房子变漂亮了、公园里的设施多了、街上的汽车多了等。）

*师：大家真是生活中的有心人，发现了这么多变化！

2.活动二：看图说变化，感受家乡“新面貌”

*（1）家乡的路

*师：（出示课件：家乡旧路图片/视频——可能是泥泞的小路、狭窄的街道；再出示家乡新路图片/视频——宽阔的柏油马路、干净的人行道、便捷的立交桥等。）

*师：小朋友们请看，这是我们家乡以前的路，这是现在的路。你们发现了什么不同？（引导学生观察、对比，说出路的宽窄、路面质量、周边环境等方面的变化。）

*师：路变了，给我们的生活带来了什么方便呢？（出行更方便、更快了，不容易摔跤了等。）

*（2）家乡的房子

*师：家乡的路变得这么方便，那家乡的房子又有什么变化呢？（出示课件：家乡旧民居图片——低矮的平房、破旧的房屋；再出示家乡新民居/小区图片——漂亮的楼房、整洁的小区环境。）

*师：对比一下，房子在哪些方面不一样了？（高矮、外观、材料、周围环境等。）

*师：住在这样的房子里，感觉怎么样？（更舒适、更安全、更漂亮了。）

*（3）家乡的环境

*师：家乡的路宽了，房子漂亮了，我们生活的环境是不是也变美了呢？（出示课件：可能是以前有些脏乱的角落，或是光秃秃的山坡；对比现在整洁的街道、绿树成荫的公园、清澈的小河等。）

*师：看到这样的变化，你喜欢现在的家乡环境吗？为什么？（引导学生说出喜欢干净、美丽的环境，空气清新等。）

*（4）家乡的人们生活

*师：家乡的变化还体现在我们的生活中。（出示课件：人们购物方式的变化——从凭票供应到超市自选；通讯方式的变化——从写信、公用电话到智能手机；娱乐方式的变化——从简单的游戏到丰富多彩的活动等。）

*师：这些变化给我们的生活带来了哪些乐趣和方便呢？（购物方便了，联系朋友家人更快捷了，可以看电影、去游乐场等。）

*（教师根据本地实际情况和学生认知水平，选择合适的图片和侧重点进行展示和讲解，避免面面俱到，力求贴近学生生活。）

3.活动三：“老物件”与“新物件”的对话

*师：老师今天带来了一些特别的“朋友”，它们也能告诉我们家乡的变化。（出示准备好的老物件和新物件，如：旧粮票/