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捐赠支持故乡发展倡议书

亲爱的乡贤、朋友们：

见字如晤。

此刻，当您翻到这封信时，或许正站在异乡的高楼间，望着玻璃幕墙里倒映的车水马龙；或许正坐在归家的列车上，看窗外的风景从陌生渐次变得熟悉；又或许，您从未离开过这片土地，始终用双手守护着故乡的晨昏。无论您身处何方，我知道，记忆里那座被青山环抱着的村庄、那条穿街而过的小河、那排爬满青藤的老校舍，始终是您心底最柔软的坐标——那里有我们踩过的青石板，闻过的稻花香，听过的夜虫鸣，更有我们共同的名字：故乡人。

近年来，故乡的发展脚步从未停歇。但当我们深入街巷、走访田垄时，一些真实的场景仍让人心头一紧：村东头的小学，教室的木窗因年久失修在寒风中吱呀作响，孩子们冬天要裹着厚棉袄上课，多媒体设备仅有的一台投影仪还是十年前邻村淘汰的；镇卫生院的B超机已超期服役，村民做个常规检查要颠簸两小时去县城；贯穿三个自然村的机耕路，一下雨就泥泞难行，菜农的新鲜蔬菜运不出去，只能烂在地里；村头那片曾产出过“贡米”的良田，因灌溉渠道堵塞，去年遭遇旱情时减产近三成……这些细节，是故乡发展的“堵点”，也是我们共同的牵挂。

我们常说“故乡养我小，我养故乡老”。今天的故乡，正站在乡村振兴的关键节点上。它需要产业升级的“造血”，需要民生改善的“输血”，更需要每一位游子、乡邻的“同心”。

一、教育是根，我们一起为孩子搭一方晴空

故乡的未来，在孩子们的书包里。

目前，全乡共有6所村小、2所九年一贯制学校，在校学生1200余人。其中，4所村小的校舍建于上世纪80年代，墙体开裂、屋顶漏雨的情况普遍；所有村小均无标准化的实验室、图书室，音体美器材匮乏，美术课只能用粉笔在黑板上画，音乐课靠老师用口琴伴奏；更让人揪心的是，由于教学条件有限，近三年已有7名年轻教师调往县城，师资队伍青黄不接。

如果您愿意，我们可以共同为孩子们做这些事：

-捐建“乡贤图书馆”，按年级配置适合的课外读物，让孩子们在《小王子》的故事里看见远方；

-设立“乡村教师支持基金”，用于优秀教师的奖励、培训及生活补贴，让扎根乡土的教育者更有底气；

-捐赠多媒体教学设备、科学实验器材，让数学课能“看见”立体几何，自然课能“摸到”动植物标本；

-发起“一对一”助学计划，为家庭困难的孩子提供学费、校服、文具支持，不让任何一个孩子因贫失学。

当我们为教室装上保暖的塑钢窗，当孩子们第一次用3D打印机做出自己设计的小模型，当老教师握着补贴热泪盈眶——这些温暖的改变，会成为他们生命里最明亮的光。

二、健康是本，我们一起为乡亲筑一道屏障

“小病拖，大病扛”，曾是许多农村老人的无奈。

全乡现有3所乡镇卫生院、15个村卫生室，其中乡镇卫生院的CT机、生化分析仪等设备大多使用超过10年，村卫生室的血压计、血糖仪多为基础款，部分村医甚至要靠经验判断病情。去年的健康普查显示，60岁以上老人中，高血压患病率达38%，但能坚持规范用药的不足15%；因外伤、突发疾病需转诊县城的病例中，40%因路上耽搁加重了病情。

如果您愿意，我们可以共同为乡亲们做这些事：

-捐赠医疗设备：为乡镇卫生院更新数字化X射线机、全自动生化分析仪，为村卫生室配备智能血压仪、便携式心电图机；

-设立“乡村健康基金”：用于贫困患者的医疗救助、慢性病患者的药品补贴，让“看得起病”不再是奢望；

-组织“医疗乡贤义诊团”：邀请在医疗领域工作的乡亲定期返乡坐诊，开展健康讲座，普及“早筛查、早治疗”的理念；

-建设“远程诊疗平台”：通过互联网连接县级医院，让乡亲们在村卫生室就能与专家“面对面”问诊。

当张大爷在村卫生室用新设备测出血压异常及时就医，当李奶奶拿到免费的降压药不再断药，当救护车能在20分钟内将突发心梗的王伯送到县医院——这些踏实的保障，会让“健康”二字真正住进每个家庭。

三、产业是脉，我们一起为土地添一份活力

故乡的土地，藏着最珍贵的宝藏。

这里有传承百年的手工竹编，编织的菜篮、果盘曾是十里八乡的“抢手货”；有口感清甜的“山泉水蜜桃”，因运输不便只能卖给贩子，一斤利润不到2毛；有200亩撂荒的梯田，杂草丛生间仍能看出当年层层叠叠的壮美；有闲置的村集体老仓库，若改造为农产品加工车间，能解决30个村民的就业。

如果您愿意，我们可以共同为土地做这些事：

-支持“一村一品”项目：为竹编合作社提供设计培训、电商运营指导，让老手艺接上“新流量”；为水蜜桃种植户修建冷藏库、对接商超订单，让“地头价”变成“市场价”；

-参与“撂荒地复垦计划”：捐赠农机设备、引进高产作物品种，将撂荒地变成“示范田”，让“荒坡”重新长出“希望”；

-打造“乡贤创业园”：利用闲置的村集体资产，为返乡创业者提供低成本的办公场