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2026年托班教学教案及反思

一、基本信息

课程名称：托班生活化游戏教学活动

授课课题：《香香的水果》——认知与动手体验活动

授课对象：托班幼儿（2-3岁）

授课时长：20分钟

授课教师：

授课时间：2026学年第一学期

教学类型：认知、动手与感官体验综合活动

二、教学理念

本教案遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》中托班阶段“以生活化、游戏化为主”的核心要求，立足2-3岁幼儿感官发育敏感、依赖具象体验、注意力持续时间短的年龄特点，以“贴近幼儿生活的水果”为载体，构建“感官导入—游戏体验—简单分享”的简短教学流程。通过看、闻、摸、尝等多感官参与方式，降低认知难度，激发幼儿探索兴趣；同时注重营造安全、温馨的教学氛围，关注幼儿的个体差异与情绪体验，让幼儿在轻松的游戏中获得认知发展与情感满足，培养初步的生活认知能力与探索意识。

三、教学目标

（一）认知目标

认识苹果、香蕉、橘子3种常见水果，能通过外形、颜色初步区分并说出水果名称。

感知水果的基本特征（如苹果圆、香蕉弯、橘子扁圆），知道水果是可以吃的食物。

（二）能力目标

能主动参与看、闻、摸等感官探索活动，提升感官感知能力与动手操作能力。

在简单的游戏互动中，学会跟随教师指令完成基础动作，提升指令响应能力。

（三）情感目标

感受水果的香甜，喜欢吃水果，萌发不挑食的好习惯。

乐于参与集体教学活动，在互动中体验快乐，增强对教师与同伴的亲近感。

四、教学重难点

（一）教学重点

认识苹果、香蕉、橘子的外形与颜色，能准确说出水果名称。

主动参与感官探索与游戏互动，跟随教师完成基础活动。

（二）教学难点

能主动用语言或动作表达自己对水果的感知（如“香香的”“圆圆的”）。

在集体活动中保持注意力，持续参与活动（适配托班幼儿注意力短的特点）。

五、教学方法与教学准备

（一）教学方法

多感官体验法：通过看颜色、闻气味、摸触感、尝味道等多种感官参与，帮助幼儿具象认知水果。

游戏教学法：设计“水果宝宝找家”“送水果给妈妈”等简单游戏，提升活动趣味性，巩固认知。

直观演示法：通过真实水果、水果图片等直观素材，降低认知难度，帮助幼儿快速识别。

启发引导法：通过简单提问、动作示范等方式，引导幼儿表达感知、跟随指令。

（二）教学准备

教师准备：（1）认知素材：新鲜苹果（红/绿）、香蕉（黄）、橘子（橙）各3-4个（保证每个幼儿能接触到），对应的水果图片；（2）游戏道具：画有苹果、香蕉、橘子轮廓的“水果家”托盘3个，小纸盘、水果叉（安全款），消毒湿巾；（3）其他：舒缓的背景音乐，干净的桌布，奖励小贴纸（小水果造型）。

幼儿准备：提前洗手，穿着便于活动的衣物；家长提前告知幼儿将参与水果相关活动，激发期待。

六、教学过程设计

环节

时长

教学内容与活动设计

教师活动

幼儿活动

设计意图

Step1：热身导入——水果宝宝来做客（3分钟）

3分钟

1.教师播放舒缓背景音乐，出示装有水果的神秘篮子，用夸张的语气吸引幼儿：“小朋友们，今天有几位甜甜的水果宝宝来做客啦，我们一起把它们请出来好不好？”2.教师逐一从篮子里拿出苹果、香蕉、橘子，引导幼儿观察颜色与外形，提问：“这是什么呀？它是什么颜色的？”3.教师示范闻水果气味，说：“好香呀！”引导幼儿轮流闻一闻。

1.用神秘语气创设情境，吸引幼儿注意力；2.逐一出示新鲜水果，引导幼儿观察、提问，用简单语言讲解水果名称与颜色；3.示范闻气味的动作，引导幼儿有序参与，及时鼓励勇敢尝试的幼儿；4.帮助幼儿建立“水果宝宝”的亲切认知。

1.好奇地观察神秘篮子，回应教师的提问；2.观察水果的颜色与外形，尝试说出水果名称；3.跟随教师示范，轮流闻水果的气味，感受“香香的”味道；4.主动靠近教师，表现出对水果的兴趣。

通过神秘情境快速吸引托班幼儿注意力；新鲜水果的直观呈现与多感官初步体验，帮助幼儿建立基础认知；有序引导避免混乱，让幼儿感受安全的活动氛围。

Step2：核心体验——认识水果宝宝（7分钟）

7分钟

1.触感体验：教师将水果放在桌上，引导幼儿轻轻触摸，提问：“苹果摸起来硬硬的、圆圆的对不对？香蕉是弯弯的、滑滑的哦！”帮助幼儿用简单词汇描述触感。2.认知巩固：教师出示水果图片，与真实水果对应，引导幼儿“找朋友”：“图片上的苹果宝宝在哪里呀？请小朋友指一指！”3.味道体验：教师提前将水果切成小块（苹果、香蕉去皮，橘子剥瓣），放在安全纸盘里，用水果叉分给幼儿品尝，引导幼儿说：“甜甜的，真好吃！”

1.引导幼儿轻轻触摸水果，用简单易懂的语言描述触感，帮助幼儿建立语言与感知的关联；2.出示水果图片，引导幼儿对应匹配，巩固名称与外形认知；3.做好水果处理与消毒工作，安全分发水果块，提醒幼儿慢慢吃、不挑食；4.引导幼儿表达品尝感受，及时表扬“勇敢尝试