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2026年中班整合课程教案

一、基本信息

1.课程名称：2026年中班整合课程——“奇妙的蛋宝宝”

2.适配学段：幼儿园中班

3.授课时长：2课时（每课时25分钟，含过渡环节）

4.授课教师：

5.授课场地：活动室（布置蛋宝宝主题区）、户外操场（可选）

6.辅助资源：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋）、蛋宝宝实物模型、孵化过程视频、绘本《鸡蛋的旅行》、彩笔、彩纸、安全剪刀、胶水、蛋羹食材（鸡蛋、温水、盐、生抽）、厨具（蒸锅、碗、打蛋器）、任务卡、小贴纸

二、整合领域

健康（生活技能、动作发展）、语言（表达与理解）、科学（认知探索）、艺术（手工创作、音乐游戏）、社会（合作分享）

三、教学目标

1.认知目标：认识常见的蛋宝宝，知道不同蛋的名称、大小、颜色差异；了解蛋宝宝的孵化过程及由蛋孵化的动物；知道蛋是有营养的食物。

2.技能目标：能够用完整的语句描述蛋的特征；尝试运用彩纸、彩笔等材料制作蛋宝宝手工作品；学习安全打鸡蛋、搅拌蛋液的基本技能；能跟随音乐做模仿动作，发展身体协调性。

3.情感态度目标：激发对蛋宝宝的探索兴趣，乐于参与观察、操作等活动；体验与同伴合作创作、分享成果的快乐；养成不挑食、爱吃蛋类食物的好习惯。

四、教学重难点

1.教学重点：认识常见蛋的特征及孵化相关知识；参与多领域整合活动，提升动手操作与语言表达能力。

2.教学难点：理解蛋孵化的过程（时间顺序、变化特点）；安全完成打鸡蛋等生活技能操作；在合作活动中主动与同伴配合。

五、教学准备

1.教师准备：收集各种蛋并清洗消毒；制作蛋宝宝主题展板（贴蛋的图片、孵化过程示意图）；准备孵化过程短视频、绘本《鸡蛋的旅行》；准备手工材料与烹饪食材、厨具；设计音乐游戏《蛋宝宝变变变》的背景音乐与动作指令；提前调试多媒体设备；培训助教协助操作烹饪环节。

2.幼儿准备：提前和家长一起观察家里的蛋制品；准备干净的小手帕；穿着方便活动的衣物。

六、教学过程（分2课时）

第一课时：认识蛋宝宝，探索蛋的秘密（25分钟）

（一）导入活动：情境激趣，初识蛋宝宝（5分钟）

1.情境创设：教师扮演“鸡妈妈”，抱着装有各种蛋的篮子走进活动室，说：“小朋友们好呀！我是鸡妈妈，今天我带来了好多蛋宝宝朋友，它们藏在我的篮子里，想和大家认识一下，你们想看看吗？”

2.实物观察：教师逐一拿出不同的蛋，引导幼儿观察：“这是什么蛋呀？它是什么颜色、什么形状的？和旁边的蛋比一比，大小一样吗？”鼓励幼儿用手轻轻触摸蛋的表面，感受蛋壳的光滑质感。

3.互动提问：“你们在生活中还见过哪些蛋？这些蛋宝宝里面会藏着什么呢？”引导幼儿自由发言，激发探索兴趣。

（二）核心活动：多元探索，了解蛋的秘密（15分钟）

1.语言+科学：绘本共读与知识讲解（7分钟）

（1）教师出示绘本《鸡蛋的旅行》，带领幼儿共读，讲述蛋宝宝从孵化到变成小鸡的过程。

（2）播放蛋孵化过程短视频，进一步讲解：“蛋宝宝在温暖的环境里，经过一段时间就会慢慢孵化，先长出小嘴巴、小翅膀，最后变成可爱的小动物，比如鸡蛋孵出小鸡，鸭蛋孵出小鸭。”

（3）互动问答：“蛋宝宝孵化需要什么条件呀？除了小鸡、小鸭，还有哪些动物是从蛋里孵出来的？”鼓励幼儿用完整语句回答。

2.艺术+健康：音乐游戏《蛋宝宝变变变》（8分钟）

（1）教师讲解游戏规则：播放背景音乐，幼儿扮演“蛋宝宝”，蜷缩身体抱膝蹲下；音乐节奏变快时，慢慢舒展身体，模仿小鸡破壳、伸懒腰、走路的动作；音乐停止时，回到“蛋宝宝”姿势。

（2）带领幼儿开展游戏2-3轮，过程中提醒幼儿动作轻柔，注意安全，发展身体协调性。

（三）结束环节：总结回顾，布置任务（5分钟）

1.教师总结：“今天我们认识了鸡蛋、鸭蛋等好多蛋宝宝，知道了它们的大小、颜色不一样，还知道蛋宝宝能孵出可爱的小动物，真是太奇妙啦！”

2.任务布置：“请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起找找家里的蛋制品，明天来和大家分享。”发放小贴纸奖励积极参与的幼儿。

第二课时：动手实践，玩转蛋宝宝（25分钟）

（一）导入活动：分享交流，回顾旧知（5分钟）

1.分享环节：邀请幼儿依次分享回家找到的蛋制品（如鸡蛋羹、煎蛋、卤蛋等），说：“我找到的是XX，它是用XX蛋做的，吃起来香香的。”

2.过渡引入：教师总结：“蛋宝宝不仅能孵出小动物，还能做成美味的食物，今天我们就一起来动手，制作蛋宝宝手工作品，还能品尝美味的蛋羹哦！”

（二）核心活动：动手操作，多元体验（15分钟）

1.艺术+社会：蛋宝宝手工创作（7分钟）

（1）教师示范：展示用彩纸、彩笔制作的“彩色蛋宝宝”“蛋宝宝全家福”，讲解制作步骤：①用彩笔在彩纸上画出蛋的形状；②用安全剪刀剪下来（能力弱的幼儿可由教师提前剪好轮廓）；③装饰蛋