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幼儿园安全管理制度与应急预案

一、幼儿管理制度

1.入园管理

幼儿每日入园时，保健医生需在园门口对幼儿进行晨检。严格按照“一摸、二看、三问、四查”的流程操作。一摸，用手触摸幼儿额头，判断是否发热；二看，观察幼儿精神状态、面色、口腔、皮肤等有无异常；三问，询问家长幼儿在家的饮食、睡眠、大小便及有无不适等情况；四查，检查幼儿是否携带危险物品，如小刀、药片、珠子等。

保健医生需认真做好晨检记录，对于体温异常、精神不佳或有其他疑似病症的幼儿，要及时与家长沟通，建议其带幼儿去医院就诊，并追踪幼儿的就诊结果。同时，保健医生还应在晨检时向幼儿进行简单的安全教育，如教导幼儿不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西等。

2.在园管理

各班教师要时刻关注幼儿的在园活动情况，确保幼儿在教师的视线范围内。在组织集体活动时，教师要提前检查活动场地和器材的安全性。例如，在开展户外活动前，检查滑梯是否稳固、秋千是否有损坏等，排除安全隐患后再让幼儿进行活动。

教师要教育幼儿遵守活动规则，培养幼儿的自我保护意识。如在进行体育活动时，教导幼儿排队有序进行，不推搡、不打闹。在组织幼儿进行课堂活动时，教师要合理安排教学内容和活动形式，避免幼儿因过度疲劳或长时间保持同一姿势而产生身体不适。同时，要注意课堂纪律，防止幼儿在课堂上随意走动或发生意外碰撞。

在幼儿用餐时，教师要提醒幼儿注意饮食卫生，吃饭时不讲话，避免食物呛入气管。教师要掌握每个幼儿的进食量，确保幼儿吃饱吃好，但也要防止幼儿暴饮暴食。对于特殊体质或有过敏史的幼儿，教师要特别关注其饮食情况，避免食用过敏食物。

午睡期间，教师要加强巡视，观察幼儿的睡眠状况。每隔15-20分钟巡视一次，查看幼儿是否盖好被子、有无踢被感冒等情况。对于有睡眠习惯问题的幼儿，如入睡困难、睡眠不安稳等，教师要给予耐心的安抚和引导。同时，要保持午睡室的安静和适宜的温度、湿度，为幼儿创造良好的睡眠环境。

3.离园管理

离园前，教师要对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在回家路上注意交通安全，遵守交通规则，如走人行道、不在马路上玩耍等。教师要组织幼儿整理好个人物品，检查幼儿的衣物、书包等是否齐全。

在离园时，教师要严格执行接送制度。要求家长凭接送卡接幼儿，对于不认识的接领人，教师要仔细核实其身份信息，与幼儿家长取得联系并确认无误后，方可让幼儿离园。如遇特殊情况，家长委托他人代接，代接人需提供家长的委托书和有效身份证件，经教师核实后，幼儿方可离园。

教师要将幼儿当日在园的表现和情况及时反馈给家长，如幼儿的学习情况、饮食情况、情绪变化等。同时，要认真做好离园记录，包括幼儿离园时间、接领人信息等。

二、教师管理制度

1.培训制度

幼儿园定期组织教师参加安全培训，培训内容包括安全教育理论知识、应急处理技能、幼儿常见意外事故的预防和处理等。培训频率为每学期不少于2次，每次培训时间不少于2小时。

邀请专业的安全专家或医护人员到园进行讲座和培训，提高教师的安全意识和应急处置能力。例如，邀请消防人员为教师讲解火灾预防和逃生知识，邀请急救人员为教师培训心肺复苏、止血包扎等急救技能。

组织教师参加园内的安全演练活动，如火灾逃生演练、地震应急演练、防拐骗演练等。演练活动每学期至少开展1次，让教师在实践中掌握应急处理的流程和方法，提高应对突发事件的能力。

2.考核制度

建立教师安全工作考核机制，将安全工作纳入教师绩效考核体系，占绩效考核总分的20%。考核内容包括教师对幼儿的日常安全教育、安全管理措施的落实情况、应急事件的处理能力等。

定期对教师的安全工作进行检查和评估，检查结果作为考核的重要依据。检查内容包括班级安全制度的执行情况、教室和活动场地的安全隐患排查情况、幼儿安全档案的建立和管理情况等。

对于在安全工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。如评选“安全工作先进个人”，颁发荣誉证书和奖金。对于安全工作落实不到位、存在安全隐患或发生安全事故的教师，进行批评教育，并根据情节轻重给予相应的处罚，如扣除绩效工资、取消评优评先资格等。

3.工作规范

教师在工作期间要坚守岗位，不得擅自离岗、串岗。如需暂时离开班级，必须安排好其他教师代为照看幼儿，确保幼儿始终有专人管理。

教师要认真做好班级的安全管理工作，每天对教室、寝室、活动场地等进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。如检查电器设备是否正常运行、门窗是否牢固、有无尖锐物品等。

教师要尊重幼儿的人格和权利，严禁体罚或变相体罚幼儿。在教育教学过程中，要以关爱、耐心的态度对待幼儿，采用科学合理的教育方法引导幼儿成长。

教师要积极配合幼儿园的安全管理工作，按时参加安全培训和演练活动，认真学习和掌握安全知识和技能。及时反馈班级内的安全情况和问题，提出合理的建议和意见，共同做好幼儿园的安全工作。

三、食品卫生管理制度

1.采购管