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第七章职业教育课程领导论（B卷）

一、填空题

1.中国职业教育发展过程必然经历是从知识型到技能型到创建型的过程。[每空2分]

2.职业教育课程目标的定位应以技能培养为起点，逐步形成能力和素质。[每空2分]

3.职业教育课程具有校企合作、工学交替的特点.[每空2分]

4.职业院校改良型课程领导主要有三方面调整课时比例、编写校本教材、开发课程。[每空2分]

5.传统的课程编制是在课程管理的理念指导下进行的。[每空2分]

6.职业教育课程领导的类型有常规型、改良型、变革型。[每空2分]

7.教学管理是为了实现教学目标，根据教学规律和特点，运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。[每空2分]

8.职业教育课程分析可划分为社会需求分析、行业分析、教学分析三个阶段。[每空2分]

9.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是课程设计。[每空2分]

10.教育管理是教育管理者运用一定的管理原理与方法，在特定的条件下，合理配臵教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。[每空2分]

二、选择题

1.“职业教育必须面向生产、建设、管理及服务一线，培养具有专业技术能力和全面素质的技术应用人才”体现的是（）。[2分]

A:课程目标的应用性

B:课程内容的动态性

C:课程结构的多样化

D:课程实施的灵活性

答案：A:课程目标的应用性

2.英国课程论专家斯坦豪斯提出的课程目标取向是（）。[2分]

A:.行为目标取向

B:生成性目标取向

C:表现性目标取向

D:职业教育课程目标的综合价值取向

答案：B:生成性目标取向

3.不属于课程实施部分的是（）。[2分]

A:研究教材

B:编写教案

C:课堂讲授

D:课程表的制定

答案：D:课程表的制定

4.下列选项中对课程定义不正确的是（）。[2分]

A:课程的形式可以是学科和活动

B:课程的范围可以是一个学段和一门学科

C:课程的功能可以是增长知识和从事职业

D:课程的状态只有静态一种

答案：D:课程的状态只有静态一种

5.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。[2分]

A:物质文化

B:制度文化

C:教师文化

D:学生文化

答案：B:制度文化

6.有代表的课程开发模式和技术不包括（）。[2分]

A:CBE:课程模式

B:ME:S课程模式

C:光谱计划

D:学习领域课程

答案：C:光谱计划

7.具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。[2分]

A:课程目标

B:课程标准

C:教学计划

D:培养目标

答案：C:教学计划

8.以人为本的评价价值取向是（）。[2分]

A:目标取向

B:过程取向

C:主体取向

D:结果取向

答案：C:主体取向

9.徐国庆博士归纳出职业教育课程存在的三大问题不包括（）。[2分]

A:重理论，轻实践，不能有效地培养学生的能力

B:重实践，轻理论，忽视培养学生扎实的基础文化知识

C:重视知识的系统性忽视知识与具体工作任务的联系

D:正三角形的课程排列顺序既增加了理论学习的难度，也不利于理论与实践的整合

答案：B:重实践，轻理论，忽视培养学生扎实的基础文化知识

10.现代教育与传统教育的根本区别在于（）。[2分]

A:思维能力的培养

B:创新能力的培养

C:想象能力的培养

D:实践能力的培养

答案：B:创新能力的培养

三．名词解释

1.课程管理[4分]

参考答案：

广义的课程管理是指学校对教学工作实施管理，是学校管理者遵循教学规律，行使管理职能，对教学活动各因素进行合理组合，使教学活动有序高效地进行，从而完成教学计划和教学大纲规定的教育、教学任务。

2.教学设计[4分]

参考答案：

教学设计是通过运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳教学解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。

3.课程静态管理[2分]

参考答案：

静态管理是通过制定和执行一系列有关制度对课程设计、课程实施、课程评价进行的组织领导。

4.选修课[2分]

参考答案：

选修课是为满足学生的个别需要，使每个学生可以选择自己的兴趣和需要，主要考虑的是