教师示范在大班幼儿绘画活动中的应用研究.docVIP

平顶山学院2022届本科毕业论文

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教师示范在大班幼儿绘画活动中的应用研究

摘要

随着幼儿教育的不断发展，绘画活动对大班幼儿的成长具有重要意义。《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿艺术领域“感受与表现”目标，教师示范作为一种教学方法，在大班幼儿绘画活动中有着独特的价值。当前实践中存在示范频次、类型、内容及时机把握失当等问题，部分教师过度强调技能模仿，忽视幼儿的自主表达与创造力发展。本研究针对大班幼儿（5-6岁）绘画活动，目的在探索教师示范的现状、问题及解决策略，以促进幼儿艺术素养的全面发展。

研究发现，通过对河南省六所幼儿园18个大班绘画活动的观察与访谈发