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摘要
随着教育全球化进程的深入，蒙台梭利教学法在中国的推广与本土化成为教育改革的重要议题。然而，在实际教育实践中，该教学法面临理念冲突、环境适应、教师专业能力等诸多挑战，严重制约了其在中国幼儿教育中的有效实施。以F市A幼儿园为例，通过问卷调查和访谈方法，系统分析了蒙台梭利教学法本土化的现状。研究从教学理念、教学环境、教师专业发展和家长参与四个维度，深入探讨了教学法本土化过程中存在的问题。在此基础上，提出了构建本土化教学理念体系、加强教学环境建设、提升教师专业能力和进行家长教育与支持等具体对策。文章系统性地分析了蒙台梭利教学法在中国幼儿教育中的本土化困
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