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幼儿园大班教案《种花》含反思

一、教学目标

1.了解花的莳植和生长过程；

2.培育幼儿对植物的察看力和耐性；

3.通过亲自动手莳植方法，激发幼儿的制造性思维和动手本领；

4.通过参加，培育幼儿的自信念和团队合作精神。

二、教学步骤

1、引入：通过呈现各种颜色的花，介绍花的种类和颜色，激发幼儿的喜好；

2、讲解：介绍花的生长过程，从种子、发芽、成长到开花；

3、实践：分组给每个幼儿调配一个土壤盆栽，让每个小组上来一起动手搅拌泥土和肥料，挖小坑，种花种子，浇水；

4、活动：在花莳植的过程中，利用幼儿之间的合作，提高幼儿的自信，激励幼儿相互帮忙，共同完成活动；

5、反思：将幼儿们莳植的花放在一起，介绍每朵花的种子和生长过程，让幼儿察看花的花瓣、叶子、颜色等，强化幼儿对植物的察看本领。

三、教学反思

1、对于种花活动，我首先准备了各种颜色的花，通过花的形状、颜色、文字的介绍，制造良好的氛围和喜好点，让孩子们渐渐从被动到自动地参加到活动中来，而不是一开始就单一的讲授学问。

2、结合幼儿园大班的年龄特征，我们分组进行，带头的班长伸出小手带领其他同学们一起动手搅拌泥土和肥料，挖小坑，种花种子，浇水。这样不仅学习内容实在化，同时这样的方式也会提升幼儿的动手本领和自我探究的本领。在活动进行过程中全部的同学都来帮忙，团结协作，氛围热诚，效果很好。

3、在活动结束后，进行反思与总结。我首先询问了孩子们对于整个活动的看法和感受，大部分同学都表示很欢乐得到了一次实践机会，能够本身动手参加到种花过程中，最为成功。而在反思方面，我们对于活动中存在的不足和需要改进的地方也进行了分析和讨论。比如孩子们中心有的动作不协调，活跃程度不够，命令意识较差，需要引导和训练等问题，这样的问题我们可以在今后的活动中渐渐加强和改善。

总体来说，整个活动体现了幼儿的实践尝试和探究，不但加强了对植物的了解，同时也刺激了幼儿的动手本领和思维进展。这是幼儿园教学工作中特别好的一个例子，让孩子们获得更多的乐趣和收获。