2026年中医药文化进校园工作计划.docxVIP

2026年中医药文化进校园工作计划

一、计划背景

中医药学是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想和人文精神，是中国传统文化的重要组成部分。在2026年推进中医药文化进校园，不仅能够让学生了解和传承这一宝贵的文化遗产，增强民族自豪感和文化自信，还能培养学生的健康意识和生活习惯。随着国家对传统文化的重视和教育改革的深入，将中医药文化融入校园教育已成为一种趋势。通过系统的课程设置、多样化的活动开展，让学生在学习过程中感受中医药的魅力，为中医药事业的传承和发展奠定坚实的人才基础。

二、工作目标

1.知识普及目标

-让学生了解中医药的基本理论知识，如阴阳五行、经络穴位等，知晓常见中药材的名称、功效和应用。

-使学生掌握一些简单的中医药养生保健方法，如常见穴位按摩、食疗知识等。

2.能力培养目标

-培养学生观察、思考和实践操作的能力，通过中药材识别、炮制等实践活动，提高学生的动手能力。

-提升学生的自主学习能力，引导学生自主查阅中医药相关资料，拓宽知识面。

3.情感态度目标

-激发学生对中医药文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

-培养学生尊重和保护传统文化的意识，树立传承和弘扬中医药文化的责任感。

三、工作内容与实施步骤

（一）课程建设

1.编写校本教材

-组织学校教师与中医药专家合作，编写适合不同年级学生的中医药文化校本教材。教材内容要生动有趣、图文并茂，符合学生的认知水平。

-一年级至二年级教材以中医药文化的趣味故事、常见中药材的图片认识为主；三年级至四年级增加中医药基本理论的简单介绍和常见疾病的中医药防治方法；五年级至六年级则可以涉及中医药养生保健知识和简单的中药炮制方法。

-在2026年1-2月完成教材的编写和审定工作，3月正式投入使用。

2.纳入课程体系

-将中医药文化课程纳入学校的课程体系，保证每周有1-2节专门的中医药文化课程。

-课程教学采用课堂讲授、实践操作、小组讨论等多种形式相结合。例如，在讲授中药材知识时，可以让学生观察、触摸、品尝中药材，加深对其的认识。

-教师在教学过程中要注重引导学生思考和提问，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

（二）师资培训

1.校内培训

-定期组织校内教师参加中医药文化知识培训，邀请中医药专家到学校举办讲座和培训课程。

-培训内容包括中医药基本理论、常见中药材识别、中医药养生保健方法等。

-在2026年3-4月，每月组织一次校内培训，每次培训时间为2-3小时。

2.校外进修

-选派部分骨干教师到中医药院校或专业培训机构进行进修学习，系统学习中医药文化知识和教学方法。

-安排2-3名骨干教师在2026年暑假期间参加为期1-2周的校外进修班。

（三）实践活动

1.中药材种植实践

-在学校开辟中医药种植园，种植常见的中药材，如薄荷、紫苏、菊花等。

-组织学生参与中药材的种植、养护和采摘过程，让学生了解中药材的生长习性和种植方法。

-从2026年4月开始进行种植园的规划和建设，5月完成种植工作。每个月组织学生进行一次种植园的养护活动。

2.中医药体验活动

-举办中医药体验活动，如中药香囊制作、艾灸体验、穴位按摩演示等。

-邀请中医药专业人员现场指导，让学生亲身体验中医药的独特魅力。

-在2026年6月、10月分别举办一次中医药体验活动。

3.中医药文化竞赛

-组织中医药文化知识竞赛、中药材识别比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-竞赛内容涵盖中医药基本理论、常见中药材知识、中医药文化历史等方面。

-在2026年11月举办中医药文化竞赛活动，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。

（四）校园文化建设

1.设立中医药文化宣传栏

-在学校教学楼、图书馆等场所设立中医药文化宣传栏，定期更新宣传内容。

-宣传内容包括中医药名人故事、常见中药材知识、中医药养生保健方法等。

-每月更新一次宣传栏内容，确保宣传内容的时效性和趣味性。

2.举办中医药文化讲座和展览

-邀请中医药专家到学校举办中医药文化讲座，介绍中医药的发展历史、现状和未来趋势。

-在学校图书馆或展览厅举办中医药文化展览，展示中医药古籍、中药材标本、中医药器具等。

-在2026年5月、9月分别举办一次中医药文化讲座，6月、12月分别举办一次中医药文化展览。

四、工作评估

1.学生学习效果评估

-定期对学生的中医药文化知识掌握情况进行测试，了解学生对中医药基本理论、常见中药材知识等的掌握程度。

-观察学生在实践活动中的表现，评估学生的动手能力和创新思维能力。

-收集学生的学习反馈意见，了解学生对中医药文化课程和活动的满意度和建议。

2.