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幼儿园大班数学练习题

亲爱的家长朋友们，大班的孩子们即将迈入小学的门槛，数学思维的启蒙与初步能力的培养在此阶段显得尤为重要。这份练习题旨在通过生动有趣、贴近生活的方式，帮助孩子们巩固数概念、培养运算能力、发展逻辑思维和空间想象力。请家长们耐心引导，鼓励孩子独立思考，让数学学习成为一种乐趣而非负担。

一、数与量的世界

目标：巩固10以内（及20以内初步感知）数的认知，理解数与量的对应关系，能够进行数量比较。

1.点数与计数：

*请小朋友数一数下图中苹果的数量，并在方框内写上对应的数字。（此处应有苹果图片，数量5-10个不等）

*家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和你，一共有几口人？请用数字表示。

*伸出你的小手，数一数一只手有几根手指？两只手呢？

2.按数取物：

*请你从玩具箱里拿出3辆小汽车。

*画5个圆形。

*给数字“7”找朋友，请在下面的物品中圈出数量是7的东西。（此处应有不同数量的物品图片组）

3.数量比较：

*比较两组物品的多少，在多的一组后面画“√”，少的一组后面画“○”。（例如：5个五角星vs3个三角形）

*请给下列数字排排队，从大到小写下来：5,2,8,1,10。

*说说看，“6”和“9”谁大谁小？用“”或“”表示。

二、有趣的运算启蒙

目标：理解加、减法的基本含义，掌握10以内加减法的计算方法，能解决简单的实际问题。

1.认识“+”和“-”：

*“+”号表示把东西合起来，变多了。“-”号表示从东西里拿走一些，变少了。

*看图说一说算式表示什么意思：

（图片：3个气球，又飘来1个）算式：3+1=()

（图片：5个小鸭子，游走了2个）算式：5-2=()

2.10以内加法练习：

*2+3=()

*4+()=7

*()+5=9

*小红有2块糖，妈妈又给了她3块，小红现在有几块糖？□○□=□

3.10以内减法练习：

*6-4=()

*8-()=3

*()-2=5

*盘子里有10个草莓，小明吃了4个，还剩下几个？□○□=□

4.加减混合小挑战：

*3+5-2=()

*9-4+3=()

三、图形与空间的奥秘

目标：认识常见的平面图形和立体图形，感知图形的特征，发展空间方位感。

1.图形认一认，圈一圈：

*在下面的图片中，圈出所有的圆形。

*找出图中的正方形，并给它涂上红色。

*你还认识哪些图形？请说出它们的名字。（提供包含圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形的组合图片）

2.立体图形找朋友：

*说一说，魔方是什么形状的？（正方体）

*皮球是什么形状的？（球体）

*我们喝牛奶的盒子通常是什么形状的？（长方体）

3.空间方位我知道：

*请指出你的前面、后面、左面、右面。

*桌子上面有什么？桌子下面有什么？

*看图说一说：小猫在桌子的（）面，小狗在桌子的（）面。（提供包含上下方位关系的图片）

四、时间与顺序的感知

目标：初步认识时钟，理解简单的时间概念，能按事件发生的顺序排序。

1.认识整点：

*看一看钟面上是几点了？（提供几个不同整点时刻的钟面图，如8:00,3:00）

*早上我们通常几点起床？晚上几点睡觉？（让孩子拨动简易时钟模型或画出来）

2.事件排序：

*请给下面的图片按“早上起床到晚上睡觉”的顺序标上1、2、3、4。（图片内容：起床穿衣、吃午饭、傍晚玩耍、睡觉）

五、逻辑思维与观察力

目标：培养初步的逻辑推理能力、观察力和分析问题的能力。

1.找规律，接着画：

*○△○△○△（）（）

*□□○□□○（）（）

2.比一比，说一说：

*比较两支铅笔的长短，哪支长？哪支短？

*比较两个杯子装水的多少（水位线不同），哪个多？哪个少？

3.分类小能手：

*把下面的物品分成两类，可以怎么分？说说你的理由。（图片：苹果、香蕉、小汽车、积木、梨、洋娃娃）

4.哪个不一样？圈出来：

*（图片：猫、狗、兔子、鱼。其中鱼是水生动物，其他是陆生）

*（图片：红色、黄色、蓝色、圆形。其中圆形是形状，其他是颜色）

温馨提示：

*耐心与鼓励：孩子在练习过程中可能会遇到困难，请多给予鼓励和引导，帮助他们建立自信心。

*情境化学习：将数学知识融入日常生活，如分水果时学习分配，上下楼梯时认识数字等。

*适度与多样：练习时间不宜过长，形式可以多样化，通过游戏、绘本等方式激发孩子的学习兴趣。

*关