《好习惯,早养成》主题班会教案.docxVIP

一、班会主题：好习惯，早养成——奠基幸福人生的基石

二、班会背景

在青少年成长过程中，习惯的养成至关重要，它如同空气般渗透在日常的每一个细节，潜移默化地影响着学生的学习效率、人格塑造乃至未来的发展走向。当前，部分学生在学习、生活、行为规范等方面存在一些不良习惯的苗头，如时间观念不强、学习方法欠佳、自理能力不足等。本次班会旨在引导学生认识习惯的重要性，辨别好习惯与坏习惯，并主动培养和践行有益于自身发展的良好习惯，为其健康成长和未来幸福人生奠定坚实基础。

三、班会目标

1.认知目标：使学生明确习惯的定义与分类，认识到好习惯对个人成长的积极作用和深远影响，了解常见的好习惯（如学习习惯、生活习惯、品德习惯等）的具体表现。

2.情感目标：激发学生对养成好习惯的内在渴望，培养学生自我反思、自我完善的意识，增强其主动克服不良习惯的决心和毅力。

3.行为目标：引导学生学会辨别自身存在的好习惯与不良习惯，初步掌握培养好习惯的基本方法，并能制定简单的个人好习惯养成计划，努力在日常学习生活中践行。

四、班会对象：小学中高年级/初中低年级学生（可根据实际情况调整内容深浅）

五、预计时长：40分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作与班会主题相关的PPT课件，包含图片、短视频、小故事、名言警句等素材。

*准备若干便签纸、彩色笔。

*设计“我的好习惯清单”和“我的习惯养成承诺书”模板（可选）。

*选取1-2个关于习惯养成的生动小故事或案例。

*准备一段轻松积极的背景音乐。

2.学生准备（可选）：提前思考自己或观察到他人的一些习惯（好的或不好的）。

七、班会过程

（一）导入：习惯的力量——小故事，大启示(约5分钟)

1.主持人开场：同学们，大家好！今天我们的班会主题是“好习惯，早养成”。在开始今天的正式内容前，我想先问大家一个问题：你们相信一个小小的习惯能改变一个人的命运吗？（稍作停顿，与学生互动）

2.讲述故事/播放短片：

*（示例一：正面）可以讲述一个关于名人通过坚持某个好习惯最终取得成功的简短故事（如华罗庚刻苦钻研的习惯，鲁迅爱惜时间的习惯等，选取学生较熟悉的）。

*（示例二：反面警示）也可以分享一个因忽视细节、纵容不良习惯而导致不良后果的小故事或生活案例（如因长期拖延导致任务失败，因不讲卫生影响健康等，注意措辞委婉，以引导为主）。

3.引出主题：同学们，听了这个故事，你们有什么感想？（邀请1-2名学生简单分享）是的，习惯虽小，力量却无穷。它就像我们身上的指南针，指引着我们前行的方向。今天，就让我们一起走进“习惯”的世界，探讨如何养成好习惯，让它成为我们成长路上的好朋友、好帮手。

（二）认识习惯：我们身边的“老朋友”(约8分钟)

1.什么是习惯？

*主持人引导：那么，到底什么是习惯呢？（可以请学生自由发言，尝试定义）

*教师小结：习惯，就是我们长期重复做某件事，最后变成了一种自动化的行为，甚至不需要刻意去想就会那样做。比如，每天早上起床后刷牙，这就是一种习惯。

2.习惯的分类——我的“习惯树”：

*主持人：习惯就像一棵大树，有茁壮成长的“好树枝”，也可能有需要修剪的“坏枝丫”。你能说说，在我们的学习和生活中，有哪些是好习惯，哪些又是坏习惯吗？

*互动环节：

*可以将学生分成小组，让他们在便签纸上写下自己想到的好习惯和坏习惯，然后贴在预设的“好习惯树”和“坏习惯垃圾桶”图示上。

*引导学生分类梳理：学习习惯（如课前预习、认真听讲、按时完成作业、勤于思考提问、整理错题等）、生活习惯（如规律作息、合理饮食、讲究卫生、坚持锻炼、自己的事情自己做等）、行为品德习惯（如诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人、遵守规则、文明礼貌等）。

3.教师引导：看来同学们对习惯的观察都很仔细！好习惯能让我们受益终身，而坏习惯则可能成为我们成长路上的绊脚石。

（三）感悟好习惯：好习惯的“魔法”(约10分钟)

1.讨论：好习惯的益处

*主持人：既然好习惯这么重要，那它具体能给我们带来哪些好处呢？我们以小组为单位，选择一种或几种我们刚才提到的好习惯，讨论一下它能给我们带来什么积极的影响。（例如：坚持阅读的习惯能带来什么？按时作息的习惯能带来什么？）

*各小组代表发言，分享讨论结果。

2.“好习惯之星”分享（可选）：

*邀请班上在某些方面有突出好习惯的同学（如学习认真、乐于助人、讲究卫生等）分享自己养成该习惯的过程、遇到的困难以及从中获得的乐趣和收获。

3.教师小结：同学们说得都非常好。好习惯能帮助我们提高学习效率，拥有健康的身体，赢得他人的尊重和友谊，更能让我们变得更加自律、自信和优