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2026年有关幼儿园心理健康教育工作计划3篇

第一篇

2026年，我园将把心理健康教育作为重点工作内容，致力于为幼儿创造一个健康、和谐、积极向上的心理成长环境，培养幼儿良好的心理素质和健全的人格。

指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“健康第一、预防为主”的方针，结合幼儿身心发展特点和规律，通过多种途径和方法，全面推进幼儿园心理健康教育工作，促进幼儿心理健康发展。

工作目标

1.普及心理健康知识，提高教师、家长和幼儿对心理健康的认识和重视程度。

2.培养幼儿良好的情绪管理能力、社会交往能力和自我认知能力，促进幼儿心理健康发展。

3.建立健全幼儿园心理健康教育工作机制，完善心理健康教育工作体系。

4.加强教师心理健康教育专业培训，提高教师心理健康教育教学水平。

5.密切家园合作，形成心理健康教育合力，共同促进幼儿心理健康发展。

工作措施

1.加强心理健康教育宣传与培训

-组织全体教师参加心理健康教育培训，邀请专家学者来园举办心理健康教育专题讲座，提高教师对心理健康教育的认识和理解，掌握心理健康教育的方法和技巧。

-利用家长会、家长学校、家园联系手册等渠道，向家长宣传心理健康知识，普及心理健康教育方法，提高家长对幼儿心理健康的重视程度，指导家长开展家庭心理健康教育。

-在园内设置心理健康教育宣传栏，定期更新心理健康教育内容，向幼儿和家长宣传心理健康知识。

2.将心理健康教育融入日常教学活动

-各班级教师根据幼儿年龄特点和身心发展规律，制定心理健康教育教学计划，将心理健康教育融入到语言、科学、艺术、健康等各领域教学活动中。

-开展形式多样的心理健康教育活动，如主题班会、心理游戏、角色扮演等，帮助幼儿认识自己的情绪、情感，学会表达和调节自己的情绪，提高幼儿的情绪管理能力和社会交往能力。

-关注幼儿的个体差异，对有心理问题倾向的幼儿进行个别辅导和跟踪观察，及时了解幼儿的心理变化，采取有效的干预措施，帮助幼儿解决心理问题。

3.营造良好的心理健康教育环境

-加强幼儿园文化建设，营造积极向上、和谐融洽的园所文化氛围，为幼儿创造一个宽松、愉快、安全的心理成长环境。

-创设温馨、舒适、富有童趣的班级心理环境，为幼儿提供一个自由、平等、尊重的心理空间。

-加强与社区的联系与合作，充分利用社区资源，开展丰富多彩的心理健康教育活动，为幼儿提供更多的社会实践机会，促进幼儿心理健康发展。

4.建立健全心理健康教育工作机制

-成立幼儿园心理健康教育工作领导小组，明确各部门和人员的职责，加强对心理健康教育工作的领导和管理。

-建立幼儿心理健康档案，对幼儿的心理健康状况进行跟踪记录和分析，为幼儿心理健康教育提供科学依据。

-制定心理健康教育工作应急预案，及时处理幼儿突发的心理问题和危机事件。

-定期对心理健康教育工作进行总结和评估，不断完善心理健康教育工作体系，提高心理健康教育工作质量。

5.加强家园合作

-建立家园沟通机制，定期召开家长会、家长学校，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活和心理状况，了解家长的需求和意见，共同探讨幼儿心理健康教育问题。

-开展家园共育活动，如亲子游戏、亲子阅读、亲子手工等，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园合作。

-指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭氛围，为幼儿心理健康发展提供有力支持。

工作安排

1.第一季度

-制定幼儿园心理健康教育工作计划。

-组织教师参加心理健康教育培训。

-开展心理健康教育宣传活动，利用宣传栏、家园联系手册等向家长宣传心理健康知识。

-各班级教师制定心理健康教育教学计划。

2.第二季度

-开展形式多样的心理健康教育活动，如主题班会、心理游戏、角色扮演等。

-对幼儿进行心理健康测评，建立幼儿心理健康档案。

-组织教师开展心理健康教育教学研讨活动，交流教学经验和心得。

-召开家长会，向家长反馈幼儿心理健康状况，指导家长开展家庭心理健康教育。

3.第三季度

-加强对有心理问题倾向幼儿的个别辅导和跟踪观察。

-开展心理健康教育专题讲座，邀请专家学者为教师和家长进行心理健康知识培训。

-组织幼儿参加社会实践活动，提高幼儿的社会交往能力和适应能力。

-对心理健康教育工作进行中期总结和评估，调整和完善工作计划。

4.第四季度

-开展心理健康教育成果展示活动，如幼儿心理健康绘画比赛、心理健康故事演讲比赛等。

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