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《田忌赛马》课堂实录

学习过程：

一、游戏导入（略）

二、根据课题质疑：

师：检预习情况，指名读课文，其他同学思考.师板书课题（田忌赛马）（学

生阅读同时教师在出示问题--课题中关键的字眼是哪个字？围绕这个字你想到了

什么？还可以提些什么问题？）

举手分组汇报。（教师强调：小组汇报时，有可能是重复的，下一个小组可以补

充汇报，也可以对小组提出的问题做出总结汇报.）

“飞龙”组：

生1:关键字是“赛”，我想到了田忌赛马的全过程，可以提出，田忌和谁赛马？

赛了几场，怎么赛的？

生2：还可以提出，田忌赛马是输了还是赢了？是谁帮助了田忌？

“足智多谋”组：

生1：“飞龙”组想到的问题我可以回答，田忌和齐威王赛了两场马，第一场输了，

因为齐威王每个等级的马都比田忌的马强。第二场田忌在孙膑的帮助下赢了。

生2：“飞龙”组想到了田忌赛马的全过程，我来补充一下，田忌和齐威王赛马，

赛了两场，第一场田忌失败了，第二场田忌在孙膑的帮助下，调换了一下比赛的顺

序，结果赢了。

生3:我们还想到了，这篇课文是按田忌两次赛马的顺序写的.

“精英”组：生1：通过大家的讨论交流我了解了这篇文章的主要内容：田忌

和齐威王赛马，他们一共赛了两场，第一场田忌失败了，第二场田忌在孙膑的帮助

下，调换了一下比赛的顺序，结果赢了。

师：首先祝贺大家了解了课文的主要内容。鼓（掌）“足智多谋”组的同学能够说

出这篇课文是按田忌赛马的顺序写的，非常好，我们应向“足智多谋”组学习。鼓（

掌）

三、学习课文

一（）师：我们知道本文写了田忌两次次赛马，请大家看看课文哪几个自然段

写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？（独学）

学生快速浏览交流：一（1-2）二（3—16）对（学）

二（）师：速读课文，自学完成“比赛分析图”。（独学）

师：同座对比交流“比赛分析图”。对（学）

师：请举手展示第一次赛马分析图，提示：针对分析图说出第一次是怎么赛的，

结果怎么样？。

生1:展示（图略）第一次赛马，第一场田忌用上等马对齐威王上等马，第二场

田忌用中等马对齐威王中等马，第三场田忌用下等马对齐威王下等马，结果田忌都

失败了.

师板书初（赛失败）

师：田忌为什么输给了齐威王呢？你能从文中找出原因吗？

生齐答：齐威王每个等级的马都比田忌的强。

师：点评表扬后说，我们再来看第二次赛马是怎么赛的？

生2：展示（图略）第二次赛马，第一场田忌用下等马对齐威王上等马，田忌

失败.第二场田忌用上等马对齐威王中等马，田忌胜利。第三场田忌用中等马对齐

威王下等马，田忌胜利。田忌调换了赛马出场的顺序，胜利了两场，取得比赛的胜

利。

师点评后板书再（赛获胜）

师：大家看到这（手指板书的在黑板上的，初赛失败、再赛获胜）有什么想说

的吗？

生1:田忌真了不得，仅仅更换马的出场顺序，就让第二次比赛反败为胜，我认

为马的出场顺序不是只有这两种方式，咱们小组可以议议摆摆，比一比，哪组摆的

最多？记录员可以把本组摆放的方式记录下来。

“精英”组：生1:我们组摆了4种方式.

“聪明伶俐”组：生1:“精英”组摆了4种方式，可我们发现，摆的方式很

多，但只有一种田忌是可以赢得比赛的，就是第一场田忌用下等马对齐威王上等马，

田忌失败。第

二场田忌用上等马对齐威王中等马，田忌胜利。第三场田忌用中等马对齐威王下等

马，田忌胜利。，大家