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幼儿园中班美术课教案《水果拍照》含反思
一、教学背景
本教案是在幼儿园中班美术课上开展的，针对的是3—4岁的孩子。随着社会的进步和科技的进展，移动电话已经成为人们生活中必不可少的物品，而且孩子们也渐渐开始接触移动电话和电子产品。因此，本次课程将通过让孩子们通过移动电话拍照的方式，来让他们感受不同颜色、形状、质感的水果，并学会用画笔把所看到的水果画在纸上。同时，通过学习水果的外部特征，并通过剪贴小技巧，让孩子们磨练他们的手眼协调本领和制造力。
二、教学目标
1.让孩子们了解不同颜色、形状、质感的水果；
2.通过察看、描绘、绘制水果的外部特征，让孩子们进一步进展察看力和绘画本领；
3.磨练孩子们的手眼协调本领和制造力；
4.提高孩子们的美术鉴赏本领和艺术赏识本领；
5.培育孩子们的团队合作精神。
三、教具准备
1.水果模型或鲜果一篮；
2.讲解员移动电话或摄像机；
3.多种颜色的蜡笔、彩笔、油画棒、色纸及画板、剪刀、胶水，手工纸等。
四、教学内容及流程
1.导入（10分钟）
（1）讲解员问孩子们：哪些水果你们喜爱吃？你们知道什么水果的颜色有哪些？孩子们谈起本身最喜爱吃的水果，如草莓、苹果或桔子等。引导孩子们从颜色角度去了解水果。
（2）讲解员把一些水果拿出来并分给孩子们，让他们依次说出本身所拿到的水果的颜色和形状，让孩子们进一步加深对水果的了解，并创设前期学问基础。
2.实践操作过程（30分钟）
（1）讲解员为孩子们呈现一些水果的形状、颜色、质感等外部特征，为孩子们开启察看之旅。
（2）讲解员布置任务：让孩子们逐个拿出水果，摆好摆位，再用移动电话拍下来，可以自行操作，也可以和其他宝宝一起完成。
（3）讲解员引导孩子们察看单个水果的颜色、形状、纹理等属性，更好的概括所需要的实物样品质感。在察看完水果后，激励孩子们描述它们的外观特征。
（4）然后，将宝贝们放到画板的面前，给他们供给不同颜色的纸、刀、剪刀、胶水、笔等材料，让孩子们用本身的想象绘制本身拍照的水果。孩子们可以跟照片比较，认真地体会每个细节的差异。
3.课程结束（10分钟）
（1）讲解员将孩子们的作品贴在黑板或墙上呈现出来，让大家赏识、共享和讨论，激励孩子们相互学习和借鉴，提高他们的艺术素养和表现本领。
（2）最后，讲解员再次跟孩子们讨论和总结本次课程的收获和体会，对本次课程进行总结。
五、教学反思
本次课程中，让孩子们通过移动电话拍照的方式，接触了不同颜色、形状、质感的水果，并学会用画笔把所看到的水果画在纸上。同时，也通过剪贴的小技巧，让孩子们磨练他们的手眼协调本领和制造力，完成艺术作品。
虽然本次课程达到了预期的目标，但是还有不足的地方。首先，本次课程中使用了移动电话拍照和剪贴的方式，虽然在美术教育中具有肯定的应用性和趣味性，但是也有可能会让孩子们倚靠电子产品，削减手工技能的训练。其次，本次课程缺少团队合作的环节，让孩子们在合作中共享和交流，体验团队合作的乐趣。
因此，下次课程中，我将利用孩子们的爱好特点，结合一些手工制作和团队活动，来提高手工技能和团队合作本领，营造快乐、创新、充分想象力的美术学习环境。同时，也会适时引导孩子们削减对电子产品的倚靠，提高手工技能和绘画本领。
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