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H小学五年级语文教师作文教学优化路径

摘要TC摘要\fC：在全面推行素质教育、着重提升学生语文素养的大背景下，作文教学是语文教学的核心任务，而作文评改反馈也是作文教学的重要环节，对学生过渡到中学学习、提升写作能力有重要意义。作文教学一直以来都是教师教和学生学的难点，因此在这次研究中，笔者把五年级语文教师作为主要研究对象，从作文批改视角下开展，针对五年级作文教学的实际情况进行探究。综合运用文献法、实地观察、师生访谈等方法，探究五年级作文教学现状，再根据现状提出可行的优化办法。通过观察发现当前作文教学存在作文批改方式单一、反馈缺乏针对性与及时性、对学生个体差异关注不足