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特殊学生导师制度

第一章总则

第一条制度目的

为切实保障特殊学生（含身心障碍、学习困难、行为异常、家庭特殊等需要重点帮扶的学生）的受教育权，落实立德树人根本任务，通过个性化指导与精准帮扶，助力特殊学生克服成长障碍、培养良好品行、提升学习能力、增强社会适应力，营造关爱包容、平等发展的教育环境，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》《未成年人保护法》等相关法律法规及教育部门相关要求，特制定本制度。

第二条核心定义

本制度所称特殊学生导师，是指由学校选聘，专门负责对接特殊学生，承担思想引导、学习辅导、生活帮扶、心理疏导、成长规划等职责的教师。本制度所指特殊学生，主要包括：

身心障碍学生：患有视力、听力、言语、肢体、智力、精神等障碍，需要特殊教育支持的学生；

学习困难学生：连续两个学期核心学科成绩显著落后，学习方法缺失、学习动力不足，需要针对性辅导的学生；

行为异常学生：存在违纪违规、情绪波动较大、人际交往困难等行为问题，需要行为矫正与引导的学生；

家庭特殊学生：孤儿、留守儿童、单亲家庭、经济困难家庭等处境不利，需要生活帮扶与情感关怀的学生；

其他经学校认定，需要重点帮扶的特殊学生。

第三条适用范围

本制度适用于学校全体特殊学生的帮扶管理工作，涵盖小学、初中、高中各学段；全体受聘导师、特殊学生及家长（监护人）、各年级组、班主任及相关职能部门均需遵守本制度。

第