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编写日期：授课日期：任课教师：
课程授课授课
《园林美学》
名称专业班级
授课第二章授课
周次节次4学时
章节园林美学概述学时
1.了解园林美学的相关概念；
知识2.了解园林艺术的含义及其特征；
3.了解中西园林艺术的异同。
教学
1.熟知园林美学研究的内容；
目标
能力2.熟知园林美学研究的任务和方法；
3.熟知中国古代园林史。
素质促进学生理解和尊重自然、保护生态环境。
教学
现代园林与发展趋势
重点
教学
园林美学研究的方法
难点
教学
教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等
方法
教学
多媒体、课件
用具
第二章园林美学概述
第一节园林美学基本观点
一、园林美学的相关概念
1.园林
园林的起源很早，但“园林”这两个字的广泛使用是从中华人民共和国成立以后才开
始的。从园林产生和发展的历史来看，不同的历史时期，不同的民族，不同的国家对园林
这个概念的使用是不同的。
园林的最初形态实际上是人们生产意识的反映，也是人类生活实践经验的物化。当然，
那时还谈不上完整的造园思想。造园思想的产生、丰富和完善直接依赖社会实践的不断发
展。
2.园林美
园林美是风景园林师对生活（包括自然）的审美意识（思想感情、审美趣味、审美理
想等）和优美的园林形式的有机统一，是自然美、艺术美和社会美的高度融合，是衡量园
林作品艺术表现力强弱的主要标志。
教学3.园林美学
内容园林美学是应用美学理论研究园林艺术的美学特征和规律的学科。
4.美学与园林美学的关系
美学和园林美学是既有联系又有区别的两门学科。
美学与园林美学都与哲学有着密切的联系。美学和园林美学的客观性和社会历史性是
一致的，因此两者都属于社会科学；美学和园林美学的一些基本范畴虽有区别，但美学中
的一些基本范畴，如美、崇高、优美等在园林美学中也是基本适用的；美学和园林美学都
是要揭示事物的本质及其规律，因此两者的思辨性质在本质上是一致的。
美学和园林美学的区别也是比较明显的。美学是以艺术为中心，研究整个人类对现实
的审美关系，美学研究的内容涉及人类社会每个领域。而园林美学是以造园思想为中心，
研究人对园林的审美关系，研究的内容虽然比较广泛，但没有涉及人类社会的每个领域，
而主要涉及园林的历史存在。
二、园林美学研究的内容和范围
1.传统园林美学研究的内容
（1）园林史，主要研究世界上各个国家和地区园林的发展历史，考察园林内容和形
式的演变，总结造园实践经验，探讨园林
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