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小学语文记叙文阅读专题复习

——献给即将迎接挑战的小读者们

记叙文，是我们小学语文课本中最常见的文体，也是我们认识世界、感受生活、学习表达的重要窗口。从生动有趣的童话故事到感人至深的生活片段，从英雄人物的光辉事迹到平凡小事中的人生哲理，都离不开记叙文的身影。掌握记叙文的阅读方法，不仅能帮助我们更好地理解文章内容，更能提升我们的语言素养和思辨能力。临近复习，让我们一起回顾记叙文阅读的要点，梳理思路，争取在阅读能力上再上新台阶。

一、温故知新：记叙文的“家底”要清楚

要读懂一篇记叙文，首先得明白它“姓甚名谁”，“家底”如何。这就像我们认识一个新朋友，总要先了解他的基本情况。

1.记叙文的“六要素”——故事的骨架

任何一篇完整的记叙文，都离不开六个基本要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这六个要素就像故事的骨架，支撑起整篇文章。阅读时，我们要下意识地去寻找和概括这些要素。比如，读到一篇写事的文章，就要问问自己：这件事发生在什么时候？在哪里？谁是主要人物？事情为什么会发生？经过是怎样的？最后结果如何？把这些问题弄清楚了，文章的基本脉络也就清晰了。

2.记叙文的常见类型——内容的侧重

记叙文大家庭里成员不少，我们常见的有：

*写人为主的记叙文：这类文章主要是通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写，来展现人物的性格特点和精神风貌。我们阅读时，要重点关注人物是怎样的一个人，作者通过哪些事例来表现他。

*记事为主的记叙文：这类文章以记录一件或几件事情的发生、发展过程为主要内容。我们要弄明白事情的来龙去脉，以及这件事想要告诉我们什么道理或启示。

*写景状物为主的记叙文：这类文章通过对景物、事物的细致描绘，抒发作者的思想感情。阅读时，要感受景物的特点，体会作者寄托在景物中的情感。

有时候，一篇记叙文可能会兼有几种类型的特点，比如通过写景来抒情，通过记事来写人，这就需要我们灵活判断。

二、披沙拣金：把握记叙文的核心内容

读懂一篇记叙文，关键在于抓住其核心信息，理解作者想要表达的中心思想。这需要我们掌握一些基本的阅读技巧。

1.抓住中心句和关键句——文章的“眼睛”

很多记叙文，尤其是结构比较清晰的文章，常常会有关键句来概括段落大意或揭示文章中心。这些句子可能在段落的开头（总起句）、结尾（总结句），也可能在段落中间（过渡句或中心句）。找到这些句子，就像找到了打开文章宝库的钥匙，能帮助我们快速把握文章的主要内容和作者的写作意图。

2.理清文章的叙述顺序——故事的“线索”

记叙文常见的叙述顺序有顺叙、倒叙和插叙。

*顺叙：按照事情发生、发展、结果的时间先后顺序来写，这是最常见的。

*倒叙：先写事情的结果或某个精彩片段，再回过头来写事情的起因和经过。这种写法能起到设置悬念、吸引读者的作用。

*插叙：在叙述主要事情的过程中，暂时中断主线，插入一段与主要情节相关的回忆或补充说明。插叙能丰富文章内容，帮助我们更好地理解人物或事件。

了解叙述顺序，有助于我们理清文章的结构，把握事件的全貌。

3.理解段落之间的联系——文章的“脉络”

一篇文章是由若干段落组成的，段落之间不是孤立的，而是有着内在的逻辑联系。有的段落是并列关系，分别从不同方面说明一个问题；有的是递进关系，层层深入地阐述；有的是因果关系，前面说原因后面说结果，或者反之。通过分析段落之间的联系，我们能更深刻地理解文章的整体结构和作者的思路。

4.体会作者的思想感情——文章的“灵魂”

“言为心声”，作者写文章总是带有一定的情感的。这些情感可能是喜爱、赞美、同情、敬佩，也可能是批评、厌恶、忧伤。我们要通过文章的字里行间，特别是那些描写人物言行、心理和景物的词句，去感受作者的情感变化，体会文章所蕴含的思想感情，这也就是我们常说的“中心思想”。

三、品味语言：感受记叙文的表达魅力

记叙文的语言往往生动形象，富有感染力。品味语言，不仅能让我们更好地理解内容，还能学习作者的表达方法。

1.关注人物描写方法

作者为了让人物形象更鲜明，会运用多种描写方法：

*外貌描写：对人物的容貌、衣着、体态等的描写。

*语言描写：对人物对话、独白的描写。

*动作描写：对人物行为、动作的描写。

*神态描写：对人物面部表情的描写。

*心理描写：对人物内心想法、感受的描写。

阅读时，我们要思考作者为什么要这样描写，这些描写表现了人物怎样的性格或心情。

2.品味修辞手法的妙处

比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，能让文章的语言更生动、形象，更有表现力。比如，比喻能把抽象的事物写具体，拟人能让动植物“活”起来。我们要能识别这些修辞手法，并体会它们在文中的作用。

3.理解重点词语的含义

词语是构成文章的基本单位。一些