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《“项目化”线上研修心得体会》

一、研修背景与个人初衷

在当前教育数字化转型的浪潮中，线上研修已从应急手段逐步演变为常态化的专业发展路径。作为一名深耕基础教育领域近十五年的语文教师，我亲历了从“被动接受”到“主动探索”的转变过程。过去参与的线上培训多以单向知识灌输为主，内容零散、缺乏系统性，往往导致学用脱节。当得知本次“项目化”线上研修将实践任务嵌入学习全程时，我内心涌起久违的期待——这不再是简单的课程堆砌，而是以真实教育场景为蓝本的沉浸式成长实验。

促使我报名的深层动因源于去年一次公开课的挫败经历。在执教《乡土中国》整本书阅读时，我试图引导学生开展社会调研，