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学校传染病防控知识培训

学校作为人群高度密集的场所，是传染病防控的重点区域。青少年儿童正处于生长发育阶段，免疫功能尚不完善，对传染病的抵抗力相对较弱。一旦发生传染病暴发或流行，不仅会影响学生的身心健康和正常学习，甚至可能对家庭和社会造成较大影响。因此，全面掌握学校传染病防控知识，落实各项防控措施，是保障师生健康、维护正常教学秩序的关键。本培训旨在提升学校管理人员、教职工及相关人员的传染病防控意识与能力，共同构筑校园健康防线。

一、学校传染病防控的基石：认识与原则

（一）学校常见传染病及其特点

学校常见的传染病主要包括呼吸道传染病（如流感、水痘、流行性腮腺炎、肺结核、麻疹、风疹等）和肠道传染病（如手足口病、诺如病毒感染性腹泻等）。这些传染病具有以下特点：

1.传播速度快：学校人群密集，接触密切，空气飞沫、接触传播等途径易于实现，使得传染病容易在短时间内扩散。

2.易引起暴发流行：一旦有传染源引入，若防控不力，极易在班级甚至全校范围内引起暴发或流行。

3.季节性明显：许多传染病的发生与季节变化密切相关，如呼吸道传染病多发生在冬春季，肠道传染病多发生在夏秋季。

4.症状典型与多样性并存：多数传染病有其典型症状，但在儿童群体中，症状也可能不典型，增加早期识别难度。

（二）学校传染病防控的基本原则

1.预防为主，常抓不懈：将防控工作的重心放在预防上，通过日常管理、健康教育、环境整治等综合措施，降低传染病发生风险。

2.依法依规，科学防控：严格按照国家和地方关于传染病防治的法律法规及技术规范开展工作，运用科学的方法和手段进行防控。

3.早发现、早报告、早隔离、早治疗（“四早”原则）：这是控制传染病扩散蔓延的核心策略。尽早发现病例，及时报告，迅速采取隔离治疗措施，能有效减少传播。

4.联防联控，责任共担：学校、卫生健康部门、家庭、学生个人应各司其职，密切配合，形成防控合力。

二、核心防控策略：综合施策，严防死守

（一）监测预警与报告制度

1.晨午检制度：每日早晨（必要时增加中午）由班主任或指定人员对学生进行健康状况检查，重点关注有无发热、咳嗽、咽痛、皮疹、呕吐、腹泻等症状及可疑传染病相关体征。发现异常者，应立即通知家长带其就医，并做好记录。

2.因病缺勤追踪与登记制度：对于缺勤学生，班主任应及时了解缺勤原因，特别是是否因病缺勤。如怀疑为传染病，应督促家长及时就医，并追踪诊断结果，做好记录。

3.传染病报告制度：学校一旦发现疑似或确诊的传染病病例（尤其是聚集性病例），校医（保健老师）或负责人应立即按照规定的时限和程序向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。不得瞒报、漏报、迟报。

（二）环境卫生与消毒

1.日常清洁与通风：保持教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间等场所的清洁卫生。每日定时开窗通风，保证空气新鲜，每次通风时间不少于一定时长，在呼吸道传染病高发季节应适当增加通风频次和时长。

2.重点区域消毒：对经常接触的物体表面（如门把手、课桌椅、楼梯扶手、水龙头、玩具等）进行定期清洁和消毒。发生传染病疫情时，应根据病原体特性和疾控部门建议，增加消毒频次和范围。

3.消毒方法与规范：选择合适的消毒剂（如含氯消毒剂、75%酒精等），严格按照说明书要求的浓度、作用时间进行操作。注意消毒剂的安全使用，避免对人体和环境造成损害。餐饮具应严格执行清洗消毒制度。

（三）手卫生与个人防护

1.培养良好手卫生习惯：通过多种形式教育学生掌握正确的洗手方法（七步洗手法），在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、处理污物后等情况下必须洗手。学校应在洗手池旁配备充足的肥皂或洗手液、流动水。

2.个人防护用品使用：在呼吸道传染病流行期间，建议师生科学佩戴口罩，特别是出现呼吸道症状时。校医室等重点场所的工作人员应根据工作需要佩戴口罩、手套等防护用品。

（四）呼吸道传染病防控的特别关注

1.咳嗽礼仪：教育学生在咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。用过的纸巾立即丢弃到有盖垃圾桶内，并及时洗手。

2.避免密切接触：患病学生应居家休息，避免带病上课。健康学生应尽量避免与有呼吸道症状的人员密切接触。

3.增强免疫力：保证学生充足睡眠，均衡营养，适度锻炼，增强机体抵抗力。

（五）肠道传染病防控的特别关注

1.注意饮食饮水卫生：严把食品采购、储存、加工关，确保食品安全。不喝生水，不吃生冷、不洁食物。

2.管理好粪便和垃圾：保持厕所清洁卫生，垃圾日产日清，防止蚊蝇孳生。

3.早期识别与隔离：对出现呕吐、腹泻等症状的学生，应立即隔离并通知家长就医，其呕吐物、排泄物需按照规范进行处理，避免污染环境。

（六）免疫接种

积极配合卫生部门，组织学生按时完成国家免疫规划疫苗的接种，提高人群免疫力，是