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《面对成长中的新问题》教学设计
一、需求分析：明确教学背景与核心目标
当前基础教育正处于深刻变革的关键阶段，学生个体的成长环境日益复杂，社会节奏加快、信息爆炸式增长、家庭结构多元化以及价值观念的剧烈碰撞，使得青少年在心理发展、行为习惯、人际交往和自我认知等方面面临前所未有的挑战。传统的德育课程往往侧重于道德规范的灌输与行为准则的约束，较少关注学生成长过程中动态生成的新问题。这些问题具有隐蔽性、突发性和情境依赖性的特点，难以通过单一的知识讲授加以解决。
在此背景下，《面对成长中的新问题》作为一门面向初中阶段学生的综合性主题教育课程，其设立旨在回应现实育人需求，弥
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