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高中道德与法治情境教学中的情境创设与教学评价体系研究论文

摘要：本文以高中道德与法治课程为研究对象，探讨情境教学中的情境创设与教学评价体系，旨在提高道德与法治课程的教学质量和学生的实际应用能力。通过对情境创设和教学评价的深入分析，为高中道德与法治课程的教学改革提供理论支持和实践参考。

关键词：高中道德与法治；情境教学；情境创设；教学评价体系

一、引言

（一）情境创设在高中道德与法治教学中的重要性

1.提高学生的参与度

情境创设作为一种教学策略，能够在道德与法治课堂上营造出一种生动、真实的学习氛围。这种氛围能够激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与课堂讨论。通过情境创设，教师可以引导学生将抽象的