小学语文第二学段教师课堂提问现状及优化策略——以昆明市LJ小学为例.docxVIP

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2026-01-01 发布于天津
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小学语文第二学段教师课堂提问现状及优化策略——以昆明市LJ小学为例.docx

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摘要

本研究的目的是研究小学第二学段语文教师课堂提问的现状、问题及改进措施，采用对LJ小学教师与学生的观察、访谈以及数据分析方法，揭示出当前课堂提问时存在提问目的不明、问题内容设计不妥、提问对象不周全、语言表达含混、提问问题过多且理答时间匮乏等现象。这些问题在一定程度上干扰了课堂教学的有效性，并且对学生思维能力和语言表达能力发展形成制约。引发此类问题的主要原因包含教师的传统教学观念、专业素养不具备相应水平、备课不完整、对学生学情掌握不精准以及时间压力较大等；可通过强化教师的评价意识及相关培训、优化提问设计与结构形态、控制提问难度且贴合学生实际发展水准、