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《作文结尾技巧》教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解作文结尾的重要性，掌握至少四种常见的作文结尾技巧，并能够根据不同的文体和文章主旨灵活运用这些技巧，写出既符合要求又富有个性的结尾。

2.过程与方法：通过赏析优秀范文结尾、课堂讨论、小组合作探究及实战演练等方式，引导学生主动参与，体验并归纳结尾的写作规律，提升其独立构思和修改结尾的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对文章整体结构的把控意识，引导学生认识到结尾对于升华主旨、增强文章感染力的关键作用，从而更加注重文章的完整性和艺术性。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握几种常用的作文结尾技巧（如首尾呼应式、画龙点睛式、引人深思式、抒情议论式等）的特点及适用场景。

2.教学难点：如何根据文章的具体内容、文体特点和表达需求，选择并创造性地运用恰当的结尾技巧，避免结尾空洞、拖沓或与主旨脱节。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法、小组合作学习法

四、教学准备

1.教师准备：精选不同文体、不同结尾方式的优秀范文片段；设计相关的课堂练习材料。

2.学生准备：预习近期学过的课文，回顾其结尾特点；准备一本平时的习作本。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

*情境设问：同学们，我们常说“好的开头是成功的一半”，那么，一篇文章的结尾又起着怎样的作用呢？如果把一篇文章比作一场完整的演出，开头是“序幕”，中间是“高潮”，那么结尾就是——？（引导学生回答：“尾声”或“落幕”）一个精彩的落幕，能给观众留下深刻的印象，余味无穷。文章亦是如此。

*点明主旨：今天，我们就一起来探讨如何为我们的文章画上一个圆满而精彩的句号，学习几种实用的作文结尾技巧。

（二）认识结尾的重要性（约5分钟）

*教师引导：请同学们回忆一下，自己或身边同学的作文，在结尾部分常出现哪些问题？（学生自由发言，如：虎头蛇尾、画蛇添足、空洞口号、偏离主旨、戛然而止等）

*小结：结尾是文章的有机组成部分，它肩负着收束全文、深化主题、引人回味的使命。一个糟糕的结尾会让整篇文章的努力大打折扣，而一个精妙的结尾则能使文章熠熠生辉，给读者留下长久的思考和美的享受。

（三）常用作文结尾技巧探究与赏析（约25分钟）

1.技巧一：首尾呼应，浑然一体

*内涵阐述：结尾与开头的内容相呼应，或点明主旨，或重复意象，使文章结构完整，中心突出。

*示例解析：

*（开头）“在我记忆的长河中，有一颗星星格外明亮，那就是……”

*（结尾）“如今，那颗星星依然在我心中闪耀，它教会我的……将伴我一生。”

*方法点拨：思考开头提出的问题、设置的悬念、描绘的场景或抒发的情感，在结尾处巧妙回应。

*适用文体：记叙文、散文等。

2.技巧二：画龙点睛，卒章显志

*内涵阐述：在结尾处用简洁凝练的语言，点明文章的中心思想或作者的观点、感悟，起到总结全文、深化主旨的作用。

*示例解析：

*（一篇关于“坚持”的记叙文结尾）“这次经历让我深刻体会到，成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。坚持，是通往成功的桥梁。”

*方法点拨：在叙述或描写的基础上，提炼出最核心的感悟或道理，用精辟的语句表达出来。

*适用文体：议论文、记叙文、散文等。

3.技巧三：引人深思，余味悠长

*内涵阐述：结尾不把话说尽，而是提出疑问，或描绘一个耐人寻味的场景，或留下一个悬念，让读者在读完后能够继续思考，产生“言有尽而意无穷”的效果。

*示例解析：

*（一篇关于“环境保护”的文章结尾）“当最后一片绿叶从枝头飘落，当最后一条鱼儿在污浊的水中停止呼吸，人类，是否才会真正明白自己究竟失去了什么？”

*方法点拨：运用设问、反问，或描绘象征性的画面，引发读者联想和反思。

*适用文体：记叙文、散文、议论文等。

4.技巧四：抒情议论，升华情感

*内涵阐述：在结尾处直接抒发作者的强烈情感，或进行画龙点睛的议论，以增强文章的感染力，引起读者的情感共鸣。

*示例解析：

*（一篇歌颂母爱的散文结尾）“母亲啊，您是我心中最温暖的太阳，您的爱，如同涓涓细流，滋润着我的心田，这份深情，我将用一生去铭记，去回报！”

*方法点拨：情感要真挚自然，议论要恰到好处，避免空洞说教或无病呻吟。

*适用文体：记叙文、散文、议论文（议论为主）。

（四）课堂实践与反馈（约20分钟）

1.小试牛刀：

*提供一个作文开头（如：“教室里静悄悄的，只有笔尖划过纸张的沙沙声。我握着笔，手心却沁出了汗，因为这是决定我能否参加市级竞赛的最后一次选拔考试……”）。

*要求学生运用今天所学