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创新方法培训功能导向
搜索与特征传递
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（一）创新概述
1.创新（Innovation）的涵义
p以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各
种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。
2.创新的内涵
创新设想(理论概念)+发明(技术发明)+商业开发
p创造是原始设想的一种表达，如头脑中的影像、材料、模型、草图等。
p发明是原始设想得到某种技术可行性证明的结果，证明的方法如计算、仿真、建立物理模型进行试验等。
p创新是发明在某企业商品化开发，企业通过产品从市场获得了收益。
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3.问题解决的一般原理
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（二）TRIZ体系
TRIZ是“发明问题解决理论”由俄文（теориирешения
изобрет-ательскихзадач，ТРИЗ）转换成拉丁文（Teoriya
ResheniyaIzobreatatelskikhZadatch，TRIZ）后的首字母缩写；
其英文全称是TheoryofInventiveProblemsSolving，缩写为
TIPS，其意义为解决发明问题的理论。
TRIZ是前苏联G.S.Altshuler（1926-1998）及其领导的一批研
究人员，自1946年开始，在分析研究世界各国250万件专利的基础上，
提取专利中所蕴含的解决发明问题的原理及其规律性之后建立起来
的。
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p创新的级别
Altshuller通过研究把发明分为5个级别，五级描述如下：
1级（Level1）：通常的设计问题，或对已有系统的简单改进。设计人员自身的经验即可解决，不需要创新。
大约32%的解属于该范围。
2级（Level2）：通过解决一个技术冲突对已有系统进行少量的改进。采用行业中已有的方法即可完成。解决
该类问题的传统方法是折衷法。大约有45%的解属于该范围。
3级（Level3）：对已有系统有根本性的改进。要采用本行业以外已有的方法解决，设计过程中要解决冲突。
大约有18%的解属于该范围。
4级（Level4）：采用全新的原理完成已有系统基本功能的新解。解的发现主要是从科学的角度而不是从工程
的角度。大约有4%的解属于该类。
5级（Level5）：罕见的科学原理导致一种新系统的发明。大约有1%属于该类。
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工程创新中的问题：通常问题与发明问题6类发明问题：
1.新系统的开发1.冲突问题：使质量与适量同时改进或完善；
-新一代系统开发2.类比问题：已有跨学科知识、技术或过程
-全新系统开发
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