学校、家庭、社会三元协同：民办高职院校育人模式创新研究.pdfVIP

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学校、家庭、社会三元协同：民办高职院校育人模式创

新研究

曾兴隆

娄底潇湘职业学院，湖南娄底417000

摘要：民办高职院校作为高等教育体系的重要组成部分，承担着为社会培养高技能人才的重任，传统的教育模

式往往过于依赖学校内部的教学和管理，而忽视了家庭和社会的广泛参与。在新的时代背景下，随着社会对人

才需求的不断变化和升级，如何创新教育模式，实现学校、家庭、社会的三元协调，共同促进学生的全面发展，

已成为民办高职院校亟待解决的重要课题。这不仅关系到学生的个人成长，也直接影响到民办高职院校的教育

质量和社会声誉。

关键词：学校、家庭、社会三元协同；民办高职院校；育人模式；创新实践

中图分类号：G712

0引言传授专业知识，更通过榜样传递科学精神、创新思维

和社会责任。校园文化是学校教育的重要组成部分，

本文旨在探索新时代背景下民办高职院校教育模

通过举办学术讲座、文化节、科技竞赛等活动，激发

式的创新，尤其是如何实现学校、家庭、社会的三方

[1]

学生的探索热情，培养团队合作和领导能力。此外，

协调，本文通过分析传统教育模式的弊端，提出了加

学校还通过心理健康教育、职业规划指导等服务，关

强家庭和社会参与的重要性，并探讨了协同教育的具

注学生的身心健康和未来发展，帮助他们树立正确的

体策略和方法。研究认为，三元协同教育模式能有效

人生观、价值观和职业观。在三方协同教育框架下，

提高学生的综合素质和就业竞争力，为民办高职院校

学校积极寻求家庭和社会的合作，通过家长会、家访、

的可持续发展提供有力支撑，本文也指出了实施过程

家校共育平台加强与家长的沟通，了解学生在家的表

中可能存在的问题和挑战，并提出了相应的对策和建

现，共同制定教育策略；同时，学校与企业、社区建

议。

立长期合作关系，开展实训、社会实践、创新创业项

1学校、家庭、社会三元协同教育模式的

目，为学生提供更多实践机会，开阔视野，增强社会

内涵适应能力。

1.1学校，知识传授和价值引领的基石1.2家庭，情感滋养和道德塑造的港湾

在三元协同教育模式中，学校不仅是知识传授的家庭作为个体成长的第一课堂，影响深远而持久，

核心场所，也是塑造学生价值观、提升学生能力的摇在三元协同教育模式中，家庭不仅是学生情感滋养的

篮，学校通过构建全面深入的课程体系，不仅涵盖专源泉，也是道德塑造和价值认同的关键场所，家庭成

业知识和技能，还融合了人文社会科学、艺术美学、员之间的互动、家庭氛围的营造、家长的言行举止，

心理健康等领域，旨在培养知识背景广博、专业素养都在无形