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《结构化学》教案

授课时间2007年6月第14到15次课

任课教师

授课章节第三章配位场理论和配合物结构刘奉岭教授

及职称

教学方法

多媒体教学课时安排6课时

与手段

潘道皑等《物质结构》第（二版）潘道皑等《物质结构》第（二版）；

江元生《结构化学》高等教育出版社,1997

使用教材和

周公度《结构与物性》第（二版）高等教育出版社,2000

主要参考书

周公度段连运《结构化学基础》第（三版）北京大学出版社,2004

杨宗璐等《结构化学问题选讲》科学出版社,2000

教学目的与要求：

通过本章知识的学习使学生掌握研究配合物结构的理论：晶体场理论、分子轨道理论、配位场理论等,

并能将这些理论用于具体配合物的结构如叛基配合物、有机金属配合物、原子簇配合物等。

教学重点难点:

本章的教学重点是：研究配合物结构的理论：晶体场理论、分子轨道理论、配位场理论等;

本章的教学难点是：分子轨道理论、配位场理论。

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教学内容：

配合物是指由中心金属离子(或原子)及其周围的若干个分子或离子所组成的化合物。金

属离子或原子称为配合物的核在核周围与核相结合的分子或离子称为配体。

1893年26岁的瑞士化学家维尔纳提出了他的配位学说见p305〜306。(为此维尔纳

获1913年诺贝尔化学奖)

维尔纳AlfredWerner(1866~1919)

瑞士无机化学家。1866年12月12日生于法国米卢斯1919年11月15日卒于苏黎

世。1890年获苏黎世大学博士学位。1909~1915年,任苏黎世化学

研究所所长。

维尔纳是配位化学的奠基人。1893年他在《无机化学领域中的

新见解》一书中提出配合物的配位理论提出了配位数这个重要概

念。维尔纳的理论可以说是现代无机化学发展的基础。因创立配位

化学维尔纳获得1913年诺贝尔化学奖。他发表170余篇论文(包括

韦尔纳,A.

与人合作的)著有《立体化学教程》。

第一个配合物于1704年得到即普鲁士蓝。二十世纪四十年代以后由于生产实践的需

要,配位化学得到了迅速发展。同时由于量子化学的加入形成了研究配合物的三大理论

即：

⑴价键理论(VBT)

(2)晶体场理论(CFT)(3)

分子轨道理论(MOT)

晶体场理论与分子轨道理论结合,形成了研究配合物的主要理论方法一一配位场理论。

§31晶体场理论

晶体场理论认为:在配合物中中心离子与配体之间的相互作用主要来源于类似离子晶

体中正负离子之间的静电作用所以称为晶体场理论。

l.d轨道的分裂

(1)正八面体场

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在。初中d轨道能级的分裂

⑵正四面体场

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4=4/9x100。