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主题意义视角下中学英语单元整体教学设计的实践研究.docx

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    主题意义视角下中学英语单元整体教学设计的实践研究

    背景与理论基础：主题意义引领下的英语教学转型需求

    近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，英语学科核心素养的培育已成为中学英语教学的核心目标。语言学习不再局限于词汇、语法等表层知识的积累，而是更加注重学生在真实语境中运用语言进行思维表达、文化交流和价值判断的能力。在此背景下，传统的“知识点导向”教学模式逐渐显现出其局限性——割裂的语言项目训练难以形成系统的语言能力，单一课时的教学设计也容易导致教学内容碎片化、缺乏逻辑关联，最终影响学生综合语言运用能力的发展。

    正是在这样的现实困境中，以“主题意义”为统领的单元整

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