高中语文冰心巴金这个人导粤教版必修教案.docxVIP

高中语文冰心巴金这个人导粤教版必修教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容选取了冰心与巴金这两位著名作家，旨在通过高中语文教材，引导学生深入理解文学创作与人生观、价值观的紧密关系。在课程标准方面，本课内容与《普通高中语文课程标准》中“阅读与鉴赏”和“表达与交流”两个维度的要求紧密相连。

知识与技能维度：本课的核心概念包括文学创作的基本手法、作家生平及作品背景、人物形象塑造、主题思想等。关键技能包括文学作品阅读、分析、评价以及文学创作的基本方法。根据课程标准，学生需要“了解、理解、应用、综合”这些概念与技能，形成对文学作品的深入理解。

过程与方法维度：课程标准倡导的学科思想方法包括审美体验、批判性思维、创造性思维等。具体到本课，教师可以通过组织学生进行文学作品阅读讨论、角色扮演、写作练习等活动，引导学生运用这些方法进行文学创作与鉴赏。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课内容旨在培养学生的文学素养、审美情趣和人生观。通过学习冰心、巴金的作品，学生可以感受到文学的力量，树立正确的人生观和价值观。

2.学情分析

针对高中生的认知特点和学习需求，本课的教学设计需充分考虑以下学情：

已有知识储备：学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读兴趣和鉴赏能力。

生活经验：学生正处于青春期，对人生、社会、家庭等方面有较丰富的体验。

技能水平：学生在阅读、写作、表达等方面有一定的基础，但可能存在文学鉴赏能力和写作技巧方面的不足。

认知特点：高中生思维活跃，善于思考，但有时容易过于主观，缺乏客观分析能力。

兴趣倾向：学生对文学作品有一定的兴趣，但对冰心、巴金等作家的作品了解有限。

学习困难：学生在阅读文学作品时，可能存在理解困难、鉴赏能力不足、写作技巧不熟练等问题。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对冰心、巴金两位作家及其作品的全面认知结构。学生应能够识记冰心、巴金的基本生平和文学成就，理解其作品的主题思想、人物形象塑造和艺术手法，并能应用这些知识分析其他文学作品。此外，学生应能够比较两位作家的不同风格，归纳其作品中的共同主题，并综合运用所学知识进行文学创作。例如，学生能够描述冰心作品中“母爱”的主题，解释巴金作品中“社会变革”的内涵，并运用…解决…类似问题的策略分析其他作品。

2.能力目标

本课将培养学生的文学鉴赏和分析能力，以及运用知识解决问题的能力。学生应能够独立并规范地完成文学作品的分析和评价，例如，通过角色扮演分析人物心理，通过小组讨论评估作品的文学价值。此外，学生应能够从多个角度评估证据的可靠性，提出对冰心、巴金作品的新颖见解。通过完成关于…的调查研究报告等复杂任务，学生将学会综合运用多种能力，如批判性思维、创造性思维和团队合作。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生对文学的热爱和对人生、社会的深刻理解。学生应能够体会冰心、巴金作品中的情感表达，认同作品中体现的价值观，并将课堂所学的环保知识应用于日常生活，提出改进建议。例如，通过学习冰心的作品，学生可以感受到母爱的伟大，认识到家庭和社会的重要性。

4.科学思维目标

本课将培养学生的科学思维能力，包括逻辑推理、批判性分析和创造性思考。学生应能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演，例如，分析冰心、巴金作品中的主题如何通过特定的人物或情节得以展现。学生应评估某一结论所依据的证据是否充分有效，并提出自己的观点。

5.科学评价目标

本课将培养学生的科学评价能力，包括对学习过程、成果和信息来源的反思和评价。学生应能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。学生应学会对学习效率进行复盘，并提出改进点。此外，学生应能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养良好的信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于理解冰心、巴金作品的主题思想和人物形象塑造。学生需要掌握两位作家作品中的核心概念和艺术手法，并能分析其在文学作品中的运用。例如，重点分析冰心作品中“母爱”的主题如何通过人物关系和情节发展得以展现，以及巴金作品中“社会变革”的主题如何通过人物命运和时代背景来体现。这些内容不仅是本课的核心，也是学生进一步理解和欣赏其他文学作品的基础。

2.教学难点

本课的教学难点在于对冰心、巴金作品深层次情感和思想的理解。难点成因在于这些作品往往涉及复杂的人生观、价值观和时代背景，学生可能难以把握。例如，理解巴金作品中“人性”与“社会”的冲突，需要学生具备较强的抽象思维和情感共鸣能力。为了突破这一难点，可以通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入探讨作品中的情感和思想，并通过对比分析，帮助学生建立对作品深层次意义的理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含冰心、巴金