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小学数学资优生导师制对数学学习困难的干预策略论文

摘要：本文旨在探讨小学数学资优生导师制对数学学习困难的干预策略，通过分析资优生导师制在数学教学中的应用，提出针对性的干预措施，以帮助数学学习困难的学生提升学习效果。本文首先阐述了数学学习困难的原因，然后探讨了资优生导师制在干预策略中的作用，最后结合实际案例提出具体实施建议。

关键词：小学数学；资优生导师制；数学学习困难；干预策略

一、引言

（一）数学学习困难的原因

1.学生个体差异：在小学阶段，学生个体差异较大，部分学生在数学学习上存在困难。这些困难可能源于学生的认知发展水平、学习兴趣、学习习惯等多方面因素。例如，有些学生可能在数学概念的理解