分析高考试题把握教学方向——2024年高考数学新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷解析几何试题的教学启示.pdfVIP

试题研究下半月（高中版）2024年第6期（总第312期）

分析高考试题把握教学方向

——2024年高考数学新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷解析几何试题的教学启示

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田晨曦，李琼，刘畅

（1.山西省太原市令德中学校；2.山西省实验中学）

摘要：以2024年高考数学新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷中的解析几何题为例，分析高考解析几何试

题的命题意图及其对学生能力的层次要求，提出高中数学和复习备考的教学策略，即真正研究高考试

题、课程标准、教材，把握方向；真正落实课程标准要求，积累研究解析几何问题的活动经验，提升

学生的运算能力和数学思维.

关键词：高考试题；解析几何；运算能力；数学思维

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-8284（2024）06-0038-05

引用格式：田晨曦，李琼，刘畅.分析高考试题把握教学方向：2024年高考数学新课标Ⅰ卷和

新课标Ⅱ卷解析几何试题的教学启示［J］.中国数学教育（高中版），2024（6）：38-42.

分析2024年高考数学新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷，表1

发现如下两个突出特点：第一，高考试题结构发生了层次题号位置分值难度

改变.2024年高考数学新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷的解新课标Ⅰ卷第12题填空题第1题5简单

答题由原来的6道且每个模块对应的试题位置相对固层次一

新课标Ⅱ卷第5题单选题第5题5简单

定，调整为5道且每个模块对应的试题位置不固定；第

层次二新课标Ⅱ卷第10题多选题第2题6中等

二，考查内容去模式化，试题去题型化，解答方法去

层次三新课标Ⅰ卷第11题多选题第3题6中等（创新）

套路化.自2020年至2023年，共有全国新高考试卷或

新课标试卷8份（每年两份，分为Ⅰ卷和Ⅱ卷），这些新课标Ⅰ卷第16题解答题第2题15较难

层次四

试卷中的试题较同年其他高考数学试卷有了重大改新课标Ⅱ卷第19题解答题第5题17困难（压轴）

变.而2024年新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷在此基础上，

加大了改革力度，可以说是一次从量到质的改变.变一、试题再现

化的核心围绕着“回归课程标准、重视教材”.

综观2024年新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷，共考查了1.层次一——注重考查数学基础知识

6道解析几何试题，笔者认为可以将这6道试题划分为22

题目1（新课标Ⅰ卷·12）设双曲线C：-=1xy

四个层次，具体如表1所示.22

ab

作者简介：田晨曦（1982—），男，中小学二级教师，主要从事高中数学教学和高中数学竞赛教学研究；

李琼（1982—），女，中小学一级教师，主要从事高中数学教学研究；

刘畅（1994—），男，中小学二级教师