《五彩的烟花》教案.docxVIP

《五彩的烟花》教案

一、课题名称：五彩的烟花

二、授课对象：小学中年级（建议三、四年级）

三、课时建议：1课时（40分钟）

四、教学目标

（一）认知与技能

1.引导学生观察烟花绽放时的形态、色彩和动态美感，初步了解烟花的多样性。

2.尝试运用不同的绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、水粉颜料等），学习运用点、线、面及色彩的混合、叠加等方法表现烟花的绚烂效果。

3.能够大胆运用色彩和线条，创作出一幅富有动感和美感的烟花作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、欣赏、讨论、示范和实践操作，激发学生的创作欲望和想象力。

2.鼓励学生在创作过程中积极探索不同的表现手法，体验创作的乐趣。

3.培养学生的观察力、想象力、动手能力和初步的审美能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受烟花在节日等特殊时刻带给人们的喜悦与美好，体验生活中的艺术之美。

2.培养学生对生活的热爱，激发其对美术创作的兴趣和热情。

3.在创作和欣赏中，学会尊重他人的作品，乐于分享自己的想法和感受。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生捕捉烟花绽放时的瞬间美感，特别是其形态和色彩的变化。

2.指导学生运用合适的色彩和线条表现烟花的动态与层次感。

（二）教学难点

1.如何生动地表现烟花绽放时的爆发力和轻盈飘逸的动态感。

2.如何在画面中处理好烟花的主次、前后关系，营造出夜空的深邃和烟花的绚烂对比。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各种烟花绽放的高清图片、短视频（注意选择画面清晰、色彩丰富、形态多样的素材，避免过于密集或刺眼的画面）。

2.示范用材料：各色油画棒、水彩笔、水粉颜料、调色盘、水、画笔、素描纸或水粉纸若干。

3.优秀学生作品或教师范画数幅。

4.背景音乐（轻柔、欢快的节日音乐或纯音乐）。

（二）学生准备

1.绘画工具：油画棒、水彩笔（学生可根据自己喜好选择，或两者结合）。

2.绘画材料：素描纸或图画纸（建议A4或A3，A3更利于表现烟花的张力）。

3.其他：橡皮、铅笔（HB或2B）。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师提问：“同学们，在哪些特殊的日子里，我们会看到天空中绽放出美丽的烟花呢？”（引导学生回答：春节、国庆节、元宵节、婚礼、庆典等）

*教师小结：“是的，烟花常常在这些喜庆的时刻为我们带来视觉的盛宴。今天，老师就想和大家一起走进烟花的世界，去感受那份独特的美丽，并尝试用我们的画笔把这份美丽永远留住。”

*板书课题：五彩的烟花

（二）探索新知（约10分钟）

1.欣赏与观察：

*播放烟花图片及短视频，教师引导学生仔细观察：“请大家仔细看看这些烟花，它们在夜空中是什么样子的？像什么？它们有哪些漂亮的颜色？”

*组织学生小组讨论或自由发言，分享自己的观察发现。（引导学生说出烟花的形态：有的像盛开的花朵——牡丹、菊花、蒲公英；有的像流星、瀑布；有的像圆圈、伞形；有的像放射的光芒等。色彩：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色……有的是单色，有的是多种颜色混合。）

2.分析与认知：

*形态美：教师结合图片，总结烟花常见的形态特征，如中心点向外放射的线条、层层叠叠的花瓣、四散飞溅的光点等。强调烟花绽放时的“动态感”和“爆发力”。

*色彩美：引导学生感受烟花色彩的丰富与和谐，以及色彩在夜空中的对比效果。简单介绍邻近色、对比色的运用能使烟花更鲜艳夺目。

*动态与层次：引导学生观察烟花从点燃、升空、爆炸、绽放、散落的完整过程，感受其瞬间的变化和生命力。

3.技法探讨：

*教师提问：“如果我们想用画笔表现这些美丽的烟花，可以用哪些线条和形状呢？”（引导学生说出：直线、曲线、弧线、点、圆圈、放射状线条等。）

*教师简单示范几种表现烟花的基本技法：

*油画棒：可以用平涂、叠加、刮画（用牙签或小尺子刮出白色线条）、点彩等方法。

*水彩笔：可以用勾线后填色、晕染（利用水彩笔的水分在纸上自然晕开一点）、点画等方法。

*强调色彩的叠加可以产生新的颜色，但要注意力度和顺序。

（三）创作实践（约15分钟）

1.作业要求：

*“请同学们大胆想象，选择自己喜欢的工具和颜色，画一幅《五彩的烟花》。可以画你见过的最美的烟花，也可以画你想象中的烟花。注意表现出烟花的形态、色彩和绽放时的动态感。”

*提醒学生注意画面构图，可以画单朵特写，也可以画多朵烟花在夜空中竞相开放的景象，注意烟花之间的高低、大小、远近关系。背景可以用深色（深蓝、深紫、黑色）来衬托烟花的明亮。

2.学生创作，教师巡回指导：

*教师巡视学生作画，及时给予鼓励和帮助。

*对有困难的