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上海高考：语文重点知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

-字词积累：

-字音方面，要特别注意多音字、形声字、习惯性误读字。比如“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，不能读成“xīn”；“埋怨”的“埋（mán）”，不是“mái”。

-字形上，形似字和同音字是易错点。像“松弛”不能写成“松驰”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。

-词语运用要结合语境，辨析近义词的细微差别。例如“必须”和“必需”，“必须”是副词，后跟动词，“必需”是动词，指一定要有。

-病句辨析：

-语序不当，如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们”。

-搭配不当，像“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等。“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应是“提高”。

-成分残缺或赘余，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

文言文阅读

-实词虚词：

-实词要掌握常见的一词多义、古今异义、词类活用等现象。“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，“驻军”的意思。

-虚词如“之”“其”“而”等，要理解它们在不同语境中的用法和意义。“之”有“助词”“代词”“动词”等用法，“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。

-文言句式：

-判断句，常见的标志有“……者，……也”“……，……也”等。“廉颇者，赵之良将也”就是典型的判断句。

-被动句，有“见……于……”“为……所……”等形式。“臣诚恐见欺于王而负赵”就是“见……于……”表被动。

-宾语前置句，“何陋之有”就是宾语“何陋”前置，正常语序是“有何陋”。

-内容理解：

-要能够准确理解文章的主要内容，把握作者的观点和态度。可以通过梳理文章的脉络，分析人物形象和事件发展来理解。

古诗词鉴赏

-意象意境：

-了解常见意象的含义，如“月”常常表达思乡、思念之情；“柳”与离别有关。

-体会诗歌营造的意境，通过对诗歌中景物描写的分析，感受诗人所表达的情感。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出一种凄凉、孤寂的意境。

-情感表达：

-分析诗人通过诗歌所表达的情感，可能是思乡、爱国、壮志难酬等。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念。

-艺术手法：

-修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法。

-表现手法，像借景抒情、托物言志、对比等。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用了托物言志的手法。

现代文阅读

-论述类文本：

-理解文本的核心观点和论证结构。要能够找出文章的中心论点，分析文章是如何进行论证的，如采用了哪些论证方法（举例论证、道理论证、对比论证等）。

-筛选和整合文中的信息，准确理解作者的意图和观点。

-文学类文本：

-分析人物形象，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物的性格特点。

-赏析情节结构，了解情节的发展、高潮和结局，以及情节设置的作用。

-体会作品的主题和情感，思考作者通过作品想要表达的思想和情感。

写作

-立意：

-要做到准确、深刻、新颖。准确理解题目要求，挖掘题目背后的含义。深刻则要透过现象看本质，新颖是指有独特的视角和观点。

-结构：

-可以采用总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了，引出主题；中间论述要条理清晰，层次分明；结尾要总结全文，升华主题。

-素材运用：

-积累丰富的素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。运用素材时要紧扣主题，对素材进行合理的分析和阐述。

希望这些重点知识点能帮助你在上海高考语文中取得好成绩，顺利考上理想的大学。