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人教版小学数学一年级下册全册教案

前言

小学一年级下学期是孩子们在数学学习道路上承上启下的关键时期。经过上学期的学习，他们已经对数学有了初步的感知和兴趣，掌握了10以内数的认识、加减法以及简单的图形认知。本学期，我们将在此基础上，进一步拓展孩子们的数学视野，培养他们的数学思维和解决问题的能力。本教案旨在为一线教师提供一份系统、实用且富有启发性的教学指导，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中扎实掌握数学知识，体验数学的魅力。

本教案严格依据《义务教育数学课程标准》及人教版小学数学一年级下册教材内容编写，注重知识的连贯性与逻辑性，强调数学与生活的联系，关注学生学习习惯的培养和数学核心素养的初步渗透。

一、本册教材总览

教材版本：人教版义务教育教科书数学一年级下册

教材核心内容：

1.认识图形（二）：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的初步认识。

2.20以内的退位减法：这是本学期计算教学的重点和难点。

3.分类与整理：学习简单的分类方法，体验分类与整理的过程。

4.100以内数的认识：包括数的读写、大小比较、数的组成等。

5.认识人民币：认识各种面值的人民币，进行简单的元、角、分的换算和计算。

6.100以内的加法和减法（一）：包括不进位加法、不退位减法，以及两位数加、减一位数和整十数的口算。

7.找规律：发现图形、数字等的简单排列规律。

教材总目标：

1.知识与技能：掌握100以内数的认识和加减法的计算方法，认识常见平面图形和人民币，学会简单的分类和找规律。

2.数学思考：初步培养观察、比较、分析、推理等能力，发展数感和空间观念。

3.问题解决：能运用所学知识解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。

4.情感态度：感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和信心，养成认真计算、规范书写的良好习惯。

二、教学总建议

1.创设生动有趣的学习情境：利用故事、游戏、动画、实物等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.注重动手操作与直观感知：一年级学生以具体形象思维为主，教学中应多让学生摆一摆、拼一拼、剪一剪、画一画，通过感官体验理解数学知识。

3.引导学生主动探究与合作交流：鼓励学生大胆思考，积极表达自己的想法，通过小组合作等形式共同解决问题。

4.培养良好的学习习惯：重点培养学生认真倾听、积极思考、规范书写、仔细计算、检查验算等习惯。

5.关注个体差异，实施分层教学：针对不同认知水平的学生设计不同层次的练习和活动，确保每个学生都能在原有基础上有所发展。

6.加强与生活的联系：引导学生发现生活中的数学问题，运用数学知识解决生活中的实际问题，体会数学的应用价值。

7.合理运用现代教育技术：适当运用多媒体课件、教学APP等，增强教学的直观性和趣味性。

三、各单元教学内容与建议

第一单元认识图形（二）

单元教学目标：

1.能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，知道它们的名称，并能识别和区分这些图形。

2.通过观察、操作、比较等活动，初步感知所学图形的特征。

3.感受图形与日常生活的密切联系，培养对图形的兴趣和初步的空间观念。

4.在学习活动中，培养动手操作能力、合作探究能力和初步的审美意识。

教学重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这五种平面图形。

教学难点：初步感知所学图形的特征，能正确区分它们，特别是长方形和正方形的区别与联系，以及平行四边形的认识。

教学建议：

1.充分利用立体图形与平面图形的关系：本单元图形的认识是在学生上学期认识了立体图形的基础上进行的。教学时，可以引导学生通过“描”、“印”、“画”等方式，从长方体、正方体、圆柱等立体图形的表面得到平面图形，感知平面图形是立体图形的一个面。

2.提供丰富的动手操作机会：让学生通过折一折、剪一剪、拼一拼、摆一摆等活动，亲身体验图形的特征和变换。例如，用七巧板拼出各种图形，用相同的三角形拼出平行四边形或更大的三角形等。

3.注重图形的识别与命名：在学生充分感知的基础上，适时给出图形的标准名称，并引导学生用规范的语言描述图形。可以结合图形的边和角的数量进行初步区分（如：三角形有三条边，三个角）。

4.鼓励在生活中寻找图形：引导学生观察身边的物体，说一说哪些物体的面是我们学过的图形，感受数学与生活的联系。

5.注意与后续知识的衔接：本单元的学习是后续学习图形的周长、面积等知识的基础，要注重学生对图形的直观感知和初步表象的建立。

第二单元20以内的退位减法

单元教学目标：

1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，并能正确