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小学英语外研版六年级下册知识点整理

亲爱的同学们，六年级下册的英语学习是我们小学阶段英语学习的收官之作，也是对整个小学英语知识体系的一次重要梳理与提升。这份知识点整理，希望能帮助大家系统回顾所学，查漏补缺，为即将到来的毕业检测和更长远的英语学习打下坚实基础。请大家结合课本和课堂笔记，认真理解和消化每一个知识点。

一、语音基础：夯实发音，助力听说

语音是语言的基石。本学期，我们仍需重点关注以下几个方面：

1.字母组合发音规律复习：回顾并熟练掌握本学期及以往学过的常见字母组合的发音，如`ar`,`or`,`ir`,`ur`,`er`,`ea`,`ee`,`oo`,`ow`,`oi`,`ay`,`ai`等。能够根据发音规律拼读和记忆单词，并尝试根据单词发音写出可能的字母组合。

2.单词重音：初步感知并了解双音节或多音节单词中重音的位置，这有助于更准确地朗读单词。

3.句子语调：理解并运用正确的语调朗读不同类型的句子，如陈述句用降调，一般疑问句用升调，选择疑问句前升后降等。自然的语调能让你的口语表达更地道。

二、核心词汇：积累拓展，灵活运用

词汇是构建语言的砖瓦。对于六年级下册的词汇学习，我们不仅要认识、会读、会写，更要理解其基本含义和用法，并能尝试在语境中运用。

1.按单元主题梳理：建议同学们按照教材各单元的主题，如“旅行与交通”、“学校生活”、“兴趣爱好”、“节日习俗”等，将相关词汇归类整理，这样有助于在话题讨论和写作中灵活调用。

2.关注词性变化：留意一些常见的名词复数形式、动词的第三人称单数形式、形容词的比较级和最高级等（本学期重点掌握规则变化）。例如：`long-longer-longest`,`happy-happier-happiest`。

3.固定搭配与短语：积累如`getup`,`lookfor`,`infrontof`,`beinterestedin`等动词短语和介词短语，理解它们的含义并能在句子中正确使用。

三、核心句型与情景交际：学以致用，沟通无阻

句型是表达思想的基本结构。本学期我们将接触和复习许多核心句型，这些句型是进行日常交流的关键。

1.日常问候与应答：熟练运用各种问候语、告别语、感谢与应答、道歉与应答等。

2.询问与回答：

*询问个人信息：`Whatsyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?`

*询问能力：`Canyou...?Ican.../Icant...`

*询问喜好：`Doyoulike...?Whatsyourfavourite...?`

*询问时间、地点、事物：`Whattimeisit?Whereis...?Whatsthis/that?`

*询问方式与感受：`Howdoyougotoschool?Howareyoufeeling?`

3.表达意愿与计划：`Iwantto...Imgoingto...(一般将来时)`

4.描述人、物、地点和动作：运用形容词描述特征，运用动词描述动作和状态。例如：`Sheistallandthin.Theparkisbeautiful.Heisplayingfootball.`

5.谈论过去的事情：`Iwenttotheparkyesterday.Heplayedbasketballlastweekend.`(一般过去时，重点掌握规则动词的过去式)

6.情景对话练习：结合教材中的对话场景，如购物、问路、点餐、打电话等，进行角色扮演，提高实际交际能力。注意对话中的礼貌用语和交际策略。

四、基础语法：梳理规则，规范表达

语法是语言的组织规则，掌握基础语法有助于我们更准确、规范地运用英语。

1.be动词的用法：熟练掌握`am`,`is`,`are`在不同人称和数后的正确使用，以及它们的过去式`was`,`were`。

2.情态动词：重点掌握`can`(能力、许可)、`will`(将来意愿)、`would`(委婉请求)、`should`(建议)的基本用法。例如：`Youshouldstudyhard.Wouldyoulikesomewater?`

3.名词：

*可数名词的单复数形式（规则变化为主，如加`s`,`es`，以及一些常见的不规则变化如`child-children`,`foot-feet`）。

*不可数名词的基本概念（如`water`,`bread`,`milk`