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2025年吉林省长春市中考英语真题

一、命题理念：聚焦核心素养，引领教学改革

2025年长春市中考英语试题严格遵循《义务教育英语课程标准》的要求，将核心素养的四个维度——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力——有机融入到各类题型的考查之中。试卷不再仅仅局限于对孤立知识点的记忆性考查，而是更加强调在真实或模拟的语境中，学生综合运用语言知识解决实际问题的能力。

这一理念贯穿全卷。无论是听力理解中的日常对话，还是阅读理解中的语篇选材，亦或是书面表达中的任务设置，都力求创设贴近学生生活、符合学生认知水平且具有一定时代感的情境。这引导学生不仅要学习语言知识，更要学会运用语言进行思考、交流与合作，真正实现“为用而学，在用中学”。

二、题型结构与考查重点：稳中有进，注重实效

本年度试卷的整体结构保持了相对稳定，确保了考试的连续性和可比性。主要题型仍包括听力理解、阅读理解、语言知识运用、书面表达等经典模块。但在具体题目设计和考查重点上，体现出“稳中有进”的特点。

听力理解部分，除了常规的短对话和独白理解，更加强调对长对话语篇整体意义的把握以及关键信息的筛选能力。题目设置不仅有细节辨认，也不乏推理判断和主旨归纳，旨在考查学生在真实交际中获取信息、理解意图的能力。语音材料的语速、口音也力求贴近实际，培养学生的语感和适应能力。

阅读理解部分，选材广泛，体裁多样，涵盖了记叙文、说明文、议论文乃至一些实用性文体如海报、书信等。话题涉及校园生活、环境保护、科技发展、文化交流等多个方面，既有知识性又有趣味性，能够激发学生的阅读兴趣。在题目设置上，除了考查学生对具体信息的查找能力外，更加侧重考查学生对语篇主旨大意的概括、作者观点态度的推断、词义句意的猜测以及对语篇结构和逻辑关系的理解。这要求学生具备较强的语篇分析能力和批判性思维。

语言知识运用部分，包括完形填空和单项选择（或语法填空等形式）。这部分试题不再是简单的语法规则和词汇辨析的堆砌，而是将语言知识置于具体的语境之中进行考查。完形填空更注重考查学生对上下文语境的理解、逻辑关系的把握以及词汇在语篇中的准确运用。单项选择则更侧重于基础词汇的辨析、核心语法项目的灵活运用以及固定搭配的掌握，但语境化特征明显。

书面表达部分，通常设置一到两个任务，可能包括应用文写作（如书信、邮件、通知）和话题作文或看图作文等。题目设计紧密围绕学生的生活实际和社会热点，给予学生充分的表达空间。评分标准不仅关注语言的准确性（词汇、语法、拼写），更注重内容的完整性与连贯性、表达的得体性以及思想的创新性。鼓励学生运用所学词汇和句型，清晰、有条理地表达自己的观点和情感。

三、对教学与备考的启示：回归本质，提升能力

2025年长春市中考英语真题所呈现出的特点，对我们今后的英语教学和备考工作具有重要的启示意义。

对于教师而言：

1.深化课程理解，落实核心素养：教学应从“知识本位”转向“素养本位”，将核心素养的培养贯穿于教学全过程。

2.强化语篇意识，优化教学方法：应多采用语篇教学法，引导学生整体感知、理解和运用语言，培养学生的语篇分析能力和逻辑思维能力。

3.创设真实语境，提升运用能力：教学中应多创设贴近生活的语言运用情境，鼓励学生积极参与语言实践活动，如角色扮演、小组讨论、主题辩论等。

4.关注文化渗透，培养跨文化意识：在语言教学中适时融入相关的文化背景知识，拓展学生的国际视野，培养学生的跨文化交际能力。

5.加强阅读输入，夯实写作基础：引导学生进行广泛阅读，积累语言素材和写作经验，同时加强写作指导与训练，注重培养学生的谋篇布局和语言表达能力。

对于学生而言：

1.夯实基础，注重积累：重视词汇的记忆与运用，掌握核心语法知识，并通过大量阅读和练习加以巩固。

2.培养语感，提升能力：多听、多说、多读、多写，在实践中培养英语语感，提升综合语言运用能力。

3.学会学习，掌握策略：掌握有效的学习方法和解题技巧，如阅读时的略读、查读，写作时的构思与修改等。

4.关注生活，拓展视野：积极关注社会生活和时事热点，丰富自己的知识储备，为语言学习和表达积累素材。

5.调整心态，从容应对：保持积极乐观的学习态度，合理规划复习时间，沉着冷静地应对考试。

总而言之，2025年吉林省长春市中考英语真题是一份高质量的试卷，它不仅全面考查了学生的英语基础知识和基本技能，更突出了对学生英语核心素养的综合检测。它既是对过去学习的总结，也是对未来教学的指引。无论是教师还是学生，都应认真研究这份真题所传递的信号，积极调整教与学的策略，真正实现英语学习的价值，培养出适应未来社会发展需要的英语人才。