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一、棱柱的基础概念:理解展开图的前提演讲人
棱柱的基础概念:理解展开图的前提01常见误区与典型示例:在实践中深化理解02侧面展开图的形状判断:从理论到实践03总结与升华:从知识到能力的跨越04目录
2025九年级数学下册棱柱展开图中侧面展开图形状判断示例课件
引言:从生活到数学,展开空间想象的翅膀
各位同学,当我们拆开一个长方体快递盒,或是观察一个三棱柱形的巧克力包装盒时,会发现这些立体图形的表面可以“摊平”成一个平面图形——这就是几何体的展开图。在九年级数学下册“立体图形与平面图形”的学习中,棱柱的展开图是重要内容,而其中侧面展开图的形状判断更是关键。今天,我将以多年教学积累的经验为依托,结合具体实例,带大家一步步揭开棱柱侧面展开图的“真面目”。
01棱柱的基础概念:理解展开图的前提
棱柱的基础概念:理解展开图的前提要判断棱柱侧面展开图的形状,首先需要明确棱柱的定义与分类。
1棱柱的定义与核心特征根据数学教材中的定义,棱柱是由两个全等的多边形底面和平行移动底面所形成的矩形(或平行四边形)侧面围成的几何体。其核心特征可概括为三点:01两底面全等且平行:上下底面是形状、大小完全相同的多边形,且对应边互相平行;02侧面为平行四边形:相邻两个底面边通过平移形成的面,称为侧面,侧面的边包括底面的边(称为“底边”)和连接两底面顶点的线段(称为“侧棱”);03侧棱平行且相等:所有侧棱的长度相等,且方向一致(直棱柱中侧棱垂直于底面,斜棱柱中侧棱与底面成一定角度)。04例如,我们常见的长方体(四棱柱),其底面是矩形,侧棱垂直于底面,因此侧面都是矩形;而有些装饰用的斜棱柱摆件,侧棱倾斜,侧面则是平行四边形。05
2棱柱的分类:直棱柱与斜棱柱的区别棱柱按侧棱与底面的位置关系,可分为直棱柱和斜棱柱:1直棱柱:侧棱垂直于底面的棱柱。此时,侧面的每个平行四边形因侧棱与底面边垂直,实际上是矩形;2斜棱柱:侧棱不垂直于底面的棱柱。此时,侧面的平行四边形保持“倾斜”状态,不会成为矩形。3这一分类是后续判断侧面展开图形状的关键——直棱柱的侧面展开图为矩形,斜棱柱则为平行四边形。4
02侧面展开图的形状判断:从理论到实践
侧面展开图的形状判断:从理论到实践明确棱柱的分类后,我们需要进一步分析侧面展开图的形成过程及形状特征。
2.1展开图的本质:将立体表面“平铺”为平面
展开图是将几何体的所有面(底面、侧面)按一定顺序剪开并平铺在同一平面上得到的图形。对于棱柱而言,侧面展开图特指所有侧面(不包含底面)展开后的图形。
展开侧面时,通常选择一条侧棱作为“剪开线”,依次将各侧面沿着相邻侧棱展开。例如,三棱柱有3个侧面,展开后这3个侧面会依次相连,形成一个连续的平面图形。
2直棱柱侧面展开图:矩形的形成原理以直三棱柱为例(底面为三角形,侧棱垂直于底面):
每个侧面是矩形(因侧棱垂直于底面,底面边与侧棱垂直);
展开时,相邻侧面的公共边(即侧棱)会被“拉直”,所有侧面的底边(底面三角形的边)依次相连,形成一条连续的线段,其长度等于底面三角形的周长;
展开图的高度等于侧棱的长度(因侧棱垂直底面,展开后高度保持不变)。
因此,直棱柱的侧面展开图是一个矩形,其长为底面多边形的周长,宽为侧棱的长度。
示例1:一个底面边长为4cm的正五棱柱(直棱柱),侧棱长为6cm。其侧面展开图的长为5×4=20cm(底面周长),宽为6cm(侧棱长度),因此展开图是一个20cm×6cm的矩形。
3斜棱柱侧面展开图:平行四边形的形成原理010203040506以斜四棱柱为例(底面为平行四边形,侧棱与底面成60角):每个侧面是平行四边形(因侧棱不垂直底面,底面边与侧棱不垂直);展开时,相邻侧面的公共边(侧棱)仍保持倾斜状态,所有侧面的底边(底面平行四边形的边)依次相连,形成一条长度等于底面周长的线段;展开图的“高度”不再是侧棱的实际长度,而是侧棱在垂直底面方向上的投影长度(即侧棱长度×sinθ,θ为侧棱与底面的夹角);展开图的一组对边长度为底面周长,另一组对边长度为侧棱长度,且两组对边分别平行。因此,斜棱柱的侧面展开图是一个平行四边形,其底边长度为底面多边形的周长,侧边长度为侧棱长度,高为侧棱在垂直底面方向上的投影。
3斜棱柱侧面展开图:平行四边形的形成原理示例2:一个底面边长为3cm的斜三棱柱,侧棱长为5cm,侧棱与底面夹角为30。其侧面展开图的底边长度为3×3=9cm(底面周长),侧边长度为5cm(侧棱长度),高为5×sin30=2.5cm,因此展开图是一个底边9cm、侧边5cm、高2.5cm的平行四边形。
4关键判断依据:抓住“侧棱与底面的位置关系”综合上述分析,判断棱柱侧面展开图形状的核心依据是侧棱是否垂直于底面:1若侧棱垂直底面(直棱柱),则侧面展开图为矩形;2若侧棱不垂
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