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小学舞蹈社团活动计划

一、活动宗旨与目标

活动宗旨：以美育人，以舞修身。通过系统的舞蹈学习与实践，引导学生感受舞蹈艺术的魅力，培养学生良好的体态、优雅的气质和积极向上的精神风貌，促进学生全面发展。

活动目标：

1.认知与技能：使学生初步了解舞蹈的基本概念、起源与分类；掌握基础的舞蹈姿态、手位、脚位及常用舞步；能够跟随音乐完成简单的舞蹈组合或片段，具备一定的节奏感和身体协调性。

2.过程与方法：引导学生通过模仿、练习、创编等多种形式参与舞蹈活动，体验舞蹈创作的乐趣；培养学生观察、模仿、表现及合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对舞蹈艺术的兴趣与热爱，增强自信心和表现力；培养学生的团队合作意识、纪律观念和集体荣誉感；在舞蹈中体验美、创造美，提升审美鉴赏能力。

二、活动对象与组织架构

活动对象：本校在校学生，凡对舞蹈有兴趣、身体健康、乐于参与集体活动者均可报名，经简单面试（主要考察节奏感、身体协调性及学习意愿）后择优录取，人数控制在合理范围，以保证教学质量。

组织架构：

*指导老师：负责活动的整体策划、教学指导、组织管理及安全保障。

*社团干部：根据社团规模，可设社长、副社长、纪律委员、文艺委员等，协助老师进行活动组织、器材管理、考勤记录等工作，培养学生自我管理能力。

三、活动时间与地点

活动时间：每周固定1-2次，具体时间根据学校整体安排及指导老师时间确定，每次活动时长约60-90分钟。考虑到小学生的身心特点，避免安排在过于疲劳的时段。

活动地点：学校舞蹈教室、多功能活动室或其他适合舞蹈练习的场地。确保场地宽敞、平整、安全，通风采光良好。

四、活动内容与安排

活动内容将围绕“基础训练+舞蹈学习+作品排演+展示交流”的主线展开，注重循序渐进和趣味性。

（一）基础训练模块

1.热身活动：慢跑、关节活动、动态拉伸等，预防运动损伤。

2.基本功训练：

*形体训练：站姿、坐姿、走姿等，纠正不良体态。

*地面练习：勾绷脚、压腿（前、旁、后）、踢腿（前、旁、后）、下腰、竖叉、横叉等柔韧性训练。

*中间练习：手位组合、脚位组合、简单跳跃、旋转等元素训练，强调动作的规范性与美感。

3.协调性与节奏感训练：通过节奏游戏、听辨音乐、即兴舞蹈等方式，培养学生的音乐感知能力和身体协调能力。

（二）舞蹈学习模块

1.舞蹈元素与风格介绍：初步接触不同类型的儿童舞蹈，如中国舞、民族舞片段、现代舞基础、儿童舞蹈等，了解其基本特点。

2.舞蹈组合学习：根据学生水平，选取或创编简单、活泼、富有童趣的舞蹈组合进行教学，注重动作与音乐的配合，强调表现力。

（三）作品排演与展示模块

1.成品舞蹈排演：在掌握一定基础后，选取1-2支完整的儿童舞蹈作品进行排练，作为学期或学年成果展示。

2.内部交流：定期组织社团内部的小型展示活动，让学生相互学习、共同进步。

3.对外展示：积极参与学校艺术节、文艺汇演、社区活动等，为学生提供展示自我的平台，增强自信心。

（四）舞蹈欣赏模块：适时播放优秀儿童舞蹈作品、经典舞蹈片段，引导学生欣赏不同风格的舞蹈艺术，拓宽艺术视野，提升审美素养。

学期安排示例：

*前期（第1-4周）：重点进行基础训练，纠正体态，学习基本手位脚位，初步接触简单舞蹈步伐。

*中期（第5-12周）：巩固基础训练，开始学习舞蹈组合或成品舞蹈片段，强调动作的连贯性与表现力。

*后期（第13-16周）：成品舞蹈排练，进行队形编排，组织内部彩排，准备成果展示。

五、活动形式与方法

1.示范讲解法：指导老师进行清晰、规范的动作示范和准确的语言讲解。

2.分解练习法：将复杂动作分解为简单步骤，逐步教学，循序渐进。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行合作学习与练习，互相帮助，共同提高。

4.游戏互动法：融入舞蹈游戏、情景表演等元素，提高学习趣味性，激发学生积极性。

5.鼓励引导法：对学生的每一点进步给予及时肯定和鼓励，保护学生的学习热情。

6.多媒体辅助法：利用音乐、视频等资源辅助教学，增强直观性。

六、活动器材与资源

1.基本器材：舞蹈把杆（如场地固定）、镜子、音响设备（CD机、U盘播放器等）、节奏棒等。

2.教学资源：适合儿童的舞蹈音乐、舞蹈教学视频、舞蹈图谱等。

3.学生自备：舞蹈服（练功服、舞鞋），根据学习内容可能需要的简单道具（如纱巾、小扇子等）。

七、活动纪律与安全

1.纪律要求：

*准时出勤，不无故缺席、迟到、早退，有事需提前向指导老师请假。

*上课期间保持专注，认真听讲，积极参与练习，不随意喧哗、打闹。

*爱护活动场地及器材，保持场地整洁卫生。

*统一着装，按要求穿着舞蹈服和舞鞋，不佩戴危险饰品。

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