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《高考古诗文阅读》学习任务单
【学习目标】
1.巩固基础，提高古诗文阅读效率与质量。
2.细读诗歌，借助题目拓展练习，提高复习效率。
3.提高整体把握文言文材料的能力，提高答题质量。
【课前预习任务】
阅读《过秦论》《伶官传序》，总结史论文章的基本特点。
【课上学习任务】
.1阅读陈子昂的《感遇》，初步了解感遇诗的特点。
2.梳理《读通鉴论·王玄谟北伐》的文章层次。
【课后作业】
1.总结鹿、桃李在诗词中的意义
2.阅读张九龄两首《感遇》，深入了解感遇诗。
3.重做2016年诗词鉴赏题。
4.重读2019年《非国语》2017年《秦废封建》，积累重要词语，列表梳理
文章脉络。
【课后作业参考答案】
.1诗词中的鹿，是爱情、德行（呦呦鹿鸣）、权力（逐鹿）、以萧散闲适藏
身远害的特质与隐居相关。
2.诗词中的桃李，可以寓意青春年少（人面桃花相映红、桃李春风一杯酒）、
赠答致意（投桃报李）、美好品质（桃李无言下自成蹊）、弟子门生（桃李满天下）、
艳俗植物（与梅、菊等相对）
3.关于陈子昂与张九龄特点的比较，参看附加材料张九龄《感遇》第一首的
“赏析”部分。简言之：陈子昂在激楚的音节中表现了横绝一世的气概（可参考
《登幽州台歌》）。而张九龄则虽有哀怨却表现得不迫不促，淡淡说来而有不尽枨
触的余音。
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