人音版音乐三年级下册第2课 美妙童音-（表格式）教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

三年级

学期

春季

课题

美妙童音（第一课时）——《摇船调》

教科书

书名：义务教育教科书音乐教材

出版社：人民音乐出版社出版日期：2015年1月

教学目标

1.情感、态度和价值观

通过《摇船调》的学习感悟谜语的乐趣，丰富学生对民族歌曲的情感体验，能通过学习本首歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。

2.知识与技能

（1）通过学习歌曲《摇船调》体会问答式对歌的特点；

（2）解决歌曲中出现的反复跳跃记号,和附点音符；

（3）能用优美连贯的声音准确演唱歌曲。

教学内容

教学重点：

能用优美、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点：

准确演唱歌曲中的一字多音和附点节奏。

教学过程

师：同学们，大家好，我是来自雷甸镇中心小学的朱老师，今天就让我们一起共度一个美妙的音乐时光。

一、导入：

节奏导入

师：同学们，我想考考你们，我们的生活中，什么东西是圆圆的？

太阳、十五的月亮、西瓜、果实

师：下面我要带着节奏地问你，请你也用同样的节奏来回答吧

什么圆圆.？太阳圆圆.

什么圆圆.？西瓜圆圆.

什么圆圆.？月亮圆圆.

你们的反应可真快，下面的我的问题更长了，请你们仔细听，开动脑筋准备好

什么圆圆.在呀在半天哟？|月亮圆圆.在呀在半天哟

什么圆圆.？在河边？|石头圆圆.在河边

什么圆圆.？街呀街上卖哟？|鸭卵圆圆.街呀街上卖哟

什么圆圆.？在眼前呐？|镜子圆圆.在眼前呐

刚才我们说到的“鸭卵”就是鸭蛋，同学们你们听清楚了吗？让我们再来一次，让我们一起来念一念吧。

师：刚才这样有节奏一问一答，再带着旋律的话就会成为对歌，“对歌”就是一问一答得演唱，今天我们要来学习得就是《摇船调》，让我们来听一听，刚才问答的内容带上旋律来演唱，会是怎么样得呢？让我们来听一下吧

二、新歌学唱

1、初听：

简介师：《摇船调》的音乐情绪流畅、抒情，旋律优美，是一首台湾民谣，采用了先问后答的“对歌”形式，是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬、飘动的感觉。

2、律动感受：

下面跟着老师一起来学几个划船的动作，双手拿起船桨，做一个向前推桨的动作，（示范两个八拍），再把船桨立起来，做一个向后划船的姿势，你们学会了吗？让我们跟着音乐的旋律一起来律动感受吧。

3、解决衬词：

同学们，你们有没有发现唱到歌词“嗨呀罗滴嗨哟”就好像有很多人划船时发出的加油声，更起劲了，这是衬词，在中国民歌中经常用到，起到渲染气氛，加强语气的作用，《摇船调》里的衬词配上相对短促的节奏，给人积极向上，团结有力的感觉，表达了激动的心情，让我们用短促的声音来表现这种感觉吧。师范唱，学生学唱

对比演唱：刚才我们唱的是第一段的结尾，让我们来听一下，跟第一段的结尾有什么不同呢？师范唱第二段结尾，最后的“在眼前”（范唱）是个长音，没有“呐”，让我们来唱一唱第二段的结尾。唱得真准确。

4、解决反复跳跃记号：这首歌曲的乐谱上有一个反复跳跃记号，两段歌词前面的旋律都是一样，只是结尾不同，第一段结尾唱一房子，第二段结尾跳开一房子直接接二房子。

5、旋律线感受歌曲的进行：师：下面让我们跟着音乐，拿出手指，来感受一下歌曲旋律的进行吧。前面4个乐句更加抒情、连贯一点

6、学唱前4个乐句：下面我们用一问一答的形式，老师来提问，你们来回答吧

提醒附点节奏在.河边注意在河边的“在”有一个附点节奏，唱起来更有推动感一些。

刚才我们演唱的是第一段的结尾，让我们把第二段的结尾唱一下吧

7、完整演唱：现在让我们完整演唱歌曲，注意前面唱得连贯，后面衬词的地方唱得有弹性一些。

同学们的歌声更加优美了

三、拓展

接下来朱老师再给大家带来一首著名电影《刘三姐》里的对歌，歌词里问到：什么水面打跟头？什么水面起高楼？什么水面撑阳伞？什么水面共白头？让我们一起来欣赏吧。

这首歌曲运用了对歌和一领众合的演唱形式，气氛更加热烈。

四、小结：“对歌”是中国民歌中的演唱形式，除了今天我们学到过的《摇船调》，电影《刘三姐》中的对歌，还有云南民歌《猜调》，浙江乐清民歌《对鸟》，都是非常有趣的，下课的时候同学们可以进一步了解一下，体验对歌的演唱形式给我们带来的快乐。今天的音乐课就上到这里，同学们再见。

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