3.2.2 认识算盘 课件2025-2026学年度人教版数学二年级下册.pptxVIP

3.2.2认识算盘3.210000以内数的认识三万以内数的认识

1.认识算盘，了解用算盘表示数的方法。（重点）学习目标2.感受十进制计数法的特点。（难点）

这个数由2个()、1个()和5个()组成。回顾复习读作：()写作：()百十二百一十五215一读作：()写作：()这个数由3个()和2个()组成。百一三百零二302千位百位十位个位千位百位十位个位

回顾复习说一说：用计数器要怎样记数？个位上一颗珠表示1个一，十位上一颗珠表示一个十……哪一位上是几，这一位上就有几颗珠。还有没有其他的计数工具呢？这节课我们来认识算盘。

算盘可以帮助我们数数和计数。(教材P48例45)探索新知5框档梁上珠下珠一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。

探索新知在算盘上拨出2458。个位十位百位245最右边的一档作为个位，向左数第二档是……千位8

探索新知我选这一档作为个位……个位十位百位245千位8

想一想：在算盘和计数器上拨数有什么相同点和不同点？相同点?：算盘和计数器都基于数位原理表示数值，即珠子在不同数位上的位置代表相应的计数单位。探索新知不同点?：?算盘上，一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，而计数器上每颗珠子均代表1个该数位的计数单位。?

探索新知（1）算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。（2）用算盘记数时，要先定位，再拨珠。认识算盘、用算盘表示数：

1.在算盘上拨出下面各数。(教材P49做一做第1题)随堂小练做一做十七一百八十

随堂小练六千三千八百九十二

2.说出下面各数的组成，并在算盘上拨出来。(教材P48做一做第2题)随堂小练六百二十三百六十四3个百，6个十和4个一6个百和2个十

随堂小练七千零八十八千零五十九8个千，5个十和9个一7个千和8个十

当堂检测7001.读出下面各数，并在算盘上表示出来。951519七百九百五十一五百一十九

当堂检测2.照样子，在算盘上圈一圈，并与表示相同数的计数器连起来。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们认识了算盘。课堂小结算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。用算盘记数时，要先定位，再拨珠。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业