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HPM背景下高中数学等比数列的教学研究.docxVIP

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  • 2026-01-03 发布于天津
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HPM背景下高中数学等比数列的教学研究.docx

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    Abstract

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    摘要

    HPM作为数学教育研究的重要领域，强调将数学史融入教学，帮助学生理解数学概念的形成过程，提升数学素养。本研究聚焦于HPM背景下的高中数学等比数列教学，探讨如何利用数学史优化教学设计，提高教学效果。运用文献研究法、统计分析法和比较研究法探索数学史与高中数学等比数列教学有效整合的策略。基于HPM理念，结合高中生的认知特点，设计了融入数学史的等比数列教学案例，包括情景导入、概念引入、推导公式和拓展提升等环节。有效激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理

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