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2026年教师资格证（高中音乐学科知识与教学能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）

1.下列音乐体裁中，属于中世纪复调音乐的是（）

A.奥尔加农

B.经文歌

C.格里高利圣咏

D.赋格

2.以下哪位作曲家被称为“音乐神童”（）

A.莫扎特

B.贝多芬

C.海顿

D.巴赫

3.中国民族乐器中，属于弹拨乐器的是（）

A.二胡

B.古筝

C.竹笛

D.唢呐

4.下列哪部作品是柴可夫斯基的芭蕾舞剧（）

A.《天鹅湖》

B.《茶花女》

C.《卡门》

D.《魔笛》

5.音乐中“C大调”的调号是（）

A.一个升号

B.两个升号

C.无升号

D.三个升号

6.下列音乐术语中，表示“渐强”的是（）

A.cresc.

B.dim.

C.p

D.f

7.歌曲《茉莉花》属于（）民歌。

A.江苏

B.浙江

C.安徽

D.江西

8.下列哪位是印象派音乐的代表作曲家（）

A.德彪西

B.勋伯格

C.斯特拉文斯基

D.拉赫玛尼诺夫

9.音乐中的“节奏”是指（）

A.音的高低关系

B.音的长短关系

C.音的强弱关系

D.音的色彩关系

10.下列哪种乐器不属于铜管乐器（）

A.小号

B.长号

C.圆号

D.单簧管

二、多项选择题（总共5题，每题4分，在每小题给出的五个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内，少选、多选、错选均不得分）

1.下列属于中国民族五声调式的音是（）

A.宫

B.商

C.角

D.徵

E.羽

2.以下属于浪漫主义时期的作曲家有（）

A.舒伯特

B.舒曼

C.肖邦

D.李斯特

E.柏辽兹

3.下列属于音乐教学方法的有（）

A.讲授法

B.欣赏法

C.演示法

D.讨论法

E.练习法

4.下列属于西洋管弦乐队木管乐器组的是（）

A.长笛

B.双簧管

C.单簧管

D.大管

E.圆号

5.下列属于音乐基本要素的是（）

A.节奏

B.旋律

C.和声

D.音色

E.调式

三、填空题（总共10题，每题2分，请在题中横线上填上正确答案）

1.音乐具有______、______、______等功能。

2.我国古代音乐机构“乐府”始建于______时期。

3.五线谱中，音符符头所在的线或间叫______。

4.歌曲的结构一般包括______、______、______等部分。

5.音乐中，两个或两个以上不同的音按一定的法则同时发声构成的音响组合叫______。

6.民族调式中，以宫音为主音的调式叫______调式。

7.贝多芬的《第五交响曲》又称______。

8.音乐教学的三维目标是______、______、______。

9.音乐中，将乐音体系中的音，按照一定的音高关系和次序，由低到高或由高到低排列起来，叫______。

10.中国民族乐器按演奏方式可分为______、______、______、______四大类。

四、简答题（总共2题，每题10分）

1.简述音乐课程的价值。

2.请简要说明如何在音乐教学中培养学生的创造力。

五、材料分析题（总共1题，每题20分）

阅读以下教学片段，回答问题。

在一节高中音乐鉴赏课上，老师播放了一段古典音乐后，让学生谈谈自己的感受。学生A说：“这段音乐很优美，听起来很舒服。”学生B说：“我感觉这段音乐很有层次感，不同的乐器交替出现。”老师接着提问：“那你们能说说为什么会有这样的感受吗？”学生们开始积极讨论起来。随后，老师又引导学生分析音乐的节奏、旋律、和声等要素，并让学生分组进行讨论，最后每个小组派代表发言。

问题：请分析该老师的教学方法及其优点。

答案：

一、单项选择题

1.A

2.A

3.B

4.A

5.C

6.A

7.A

8.A

9.B

10.D

二、多项选择题

1.ABCDE

2.ABCDE

3.ABCDE

4.ABCD

5.ABCDE

三、填空题

1.审美、教育、娱乐

2.秦朝

3.音位

4.前奏、主歌、副歌

5.和声

6.宫

7.《命运交响曲》

8.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

9.音阶

10.吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器

四、简答题

1.音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：审美体验价值，通过音乐欣赏等活动培养学生的审美能力；创造性发展价值，激发学生的创